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摘 要:教师要更新教育观念,采用多样化的教学模式打造高效的初中美术课堂,以充分展示美术的价值.

关 键 词:高效课堂;初中美术;教育观念;教学模式

《义务教育美术课程标准》指出:“美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用.”然而,我们该如何发挥美术的价值呢?如何才能实现高效的美术课堂呢?本文试着从以下几个方面进行简单介绍.

一、明确教学目标

所谓的教学目标是指教学活动预期达到的结果,是教育目的、教学目标和课程目标的具体化,也是教师完成教学任务所要达到的要求和标准.然而,在以往的教学模式中,我们的教学目标只局限于知识技巧的掌握上,导致我们的课堂培养出来的人才大多数是高分低能,所以,在新课程理念的指导下,教师要更新教育教学观念,将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标结合起来,以为高效课堂的实现打下坚实的基础.

二、改良教学方法

教无定法,贵在得法,也就是说,教师教学方法的选择直接影响着课堂的效率,所以,在授课的时候,教师要立足于教材内容,从学生的学习特点出发,调动学生的学习积极性,以充分发挥美术的魅力,培养学生的审美能力.

例如,在教学“生机蓬勃的春日景象”时,为了能够引导学生用不同的方式去畅想春天,抒发自己对春天的感受,所以,在授课的时候,我引导学生以小组

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340;形式评析不同的作用,让学生在鉴赏的过程中感受作品中对春天的赞美之情.之后,我又充分发挥学生的主体性,让学生自己绘制一幅春景图,素材不限,只要合乎常理、展示出自己的个性即可.这样的教学活动不仅可以让学生掌握基本的美术技巧,还有助于提高学生的美术鉴赏能力.同时,在充分发挥学生主动性的情况下使学生养成自主学习的良好习惯.

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三、完善评价体系

评价是高效课堂实现的重要环节,在授课的时候,教师要将终结式评价模式转变成形成评价模式,不要每次的评价都是“不错”“有创意”“继续努力”等等,这些评价语时间长了就会让学生麻木.相比之下,教师若是将这些评语换成“这幅作品哪里画得比较细腻,哪些地方有待改善”,我相信学生会从中获得更多的收获,从而激发起学生学习美术的兴趣.


写高效课堂本科论文的步骤
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课堂是教学的主阵地,要切实提高教育教学实效,课堂教学的高效性就应以学生为本,从各方面调动他们的积极性,优化课堂结构,确保高效美术课堂的顺利实现.

(作者单位吉林省松原市长岭县第七中学)

编辑马燕萍

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