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摘 要：随着社会的发展,政治教学的重要性逐渐体现出来,政治学科已经不再是所谓的小科了,学习政治可以帮助学生提高自己的思想觉悟,可以促进学生理解政治形势,提高爱憎分明的思想意识,还可以培养学生热爱祖国热爱人民奋发向上的高尚情操.所以作为初中思想政治教师的我们更加应该重视政治教育.
关 键 词：初中政治教育方式课堂教学主体多媒体
中图分类号：G633.2文献标识码：C文章编号：1672-1578（2013）05-0135-01
时代在进步,教育也在改革,可是目前政治课堂还没有从陈旧、低效的环境中解放出来.初中时期开设思想政治课程为培养学生综合素质奠定了基础,尤其是对人生观、价值观和人格完善起着巨大的促进作用,而传统的政治教学从一定程度上说还带着应试教育的烙印.导致教学重点都在考试上面,同时大部分教师也把教学重点放在死记硬背上面,导致教学效果差,达不到教育部的教育要求.那么新时期如何提高教学效果?作为一名初中政治教师,经过多年的教学,笔者对于新时期的政治教学有着自己独特的见解,在此表述,供同仁参考指正.
1重视课堂教学,确立学生的主体地位
众所周知,课堂是教学的主阵地,是传授知识的重要途径.我们教师应该把工作重心放到课堂教学上面.追求和谐的课堂活动,在师生交流中发挥学生的主体性.在课堂教学中充分发挥学生的主体作用,离不开平等和谐的课堂教学.因此,教师首先要转变角色,确认自己新的教学身份.美国课程学家多尔认为,在现代课程中,教师是“平等中的首席”.作为“平等中的首席”,教师更应该承担起组织者、引导者、参与者的责任,创造平等和谐的师生关系,充分调动教与学两方面的积极性.在形式多样的活动中,体现学生的主体作用.学生主体性的发挥,要在民主、平等的氛围中出现,更要在科学、和谐的教学活动中进行.目前的政治课教学中,我们教师仍然是在唱主角,在尽情地灌输,即使让学生讲,也不能有与自己意见相左的东西,一派教师主体性的体现.这种教学方式的课堂里往往充满着严肃的氛围.要打破这种沉寂的气氛,可以将活动在适当的时机引入课堂,这种方法既为学生创设了合作交流的空间,又能够放手让学生发表自己的独立见解.通过合作,激发学生的主体作用.“独学而无友,则孤陋而寡闻也”.新课程要求学生学会学习,学会合作,在课堂教学中我尽量为学生提供合作研究的机会,培养学生的团队精神和自主学习的能力.学生从被动学习逐渐成为学习的主人,去主动学习,那么教学效果可想而知.
2重视教学方法的作用
“磨刀不误砍材工”这是一句固话,大家都能明白其中蕴含的道理.方法对于一个学习知识的人来说,其重要性不言而喻.对于初中政治的学习,经过长期的积淀,优秀的教学方法很多很多,在这里笔者主要是想强调一下差异教学法在教学中的作用.在传统的政治课程教学中,教师评价学生的唯一尺度就是看学生能不能背会,能不能考高分.这种衡量标准过于强调政治的知识性,对学生优秀与否的定位也过于鲁莽.长此以往,学生学习思想政治课,也就陷入了一个固定的呆板的背诵状态中,学生成了实际知识的容器,实际上也就是传统的灌输式、填鸭式教学.作为新时期的老师,我们一定要擦亮双眼,端正思想,必须清醒地认识到这样做,忽视了学生思维能力的培养,也扼杀了学生的探索能力.从大方面讲,也直接影响了政治课堂的改革,制约了学生的发展,阻碍了课改的步伐.差异化教学方法恰好能弥补这一不足,其实质是因材施教,这样做顺应了新的课程改革,突出了学生的层次性.通过分层教学可以让不同层次的学生制定不同的学习目标,采取不同的学习方法,让每个学生既能做好基础知识的了解,又能不同程度地获得新的提高.这样的教学使每个学生都有事干,都有前进的指南针,从而在自己的提高区体验自己的成长,尝到进步的喜悦,学习政治的兴趣也会发生较大的变化.然而差异化教学方式离不开学生的自主学习,要能够还给学生主体地位,教师的角色也要发生改变,不要是保姆型,顾头顾尾,而要是自住型、解放型.自主学习的重点要把学习时间留给学生.教师千万别再苦口婆心,滔滔不绝说到底,教师的讲代替不了学生的学.新课改强调把更多地发挥空间还给学生.因此,教师要把学习时间让学生自己掌握,对不同的学生的能力都加以培养,把每个人的潜力都加以开发,让学生自己去说,自己去看,形成的观点和认识要保证不是教师强加给学生的,而是学生自我学习获得的.这样做的好处是,改变
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3从分利用现代化科技,提高课堂教学的效率
时代在进步,科学技术迅猛发展,人类社会已进入网络、信息时代,计算机已越来越广泛运用于社会生活的各个领域,计算机辅助教学（CAI）也被更多的教师所重视,CAI课件也日渐成为现代教育的重要手段.思想政治课教学中,恰当使用多媒体课件,对丰富课堂教学内容,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,具有重要的作用.因此,恰当地使用多媒体课件,可以优化教学结构,提高教学质量.初中思想政治课必须重视理论联系实际原则,关注社会热点、焦点问题,密切联系社会实际和学生实际.利用多媒体课件,能够更好地体现政治课这些特点.教师可以借助多媒体手段,收集最新最适用的资料,用典型的和学生身边的事例、乡土材料来说明教材中的基本原理,效果更好,学生更容易接受.而且利用多媒体课件具有图、文、声、像并茂的特点,更能吸引学生,可以提高学生理论联系实际、分析问题和解决实际问题的能力.
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总之,新时期,我们必须重视思想政治的教育,重视课堂教学.作为教师,要因材施教,对学生开展分层教学,注重差异化培养,让学生各得其所,均有发展,共同提高.同时重视多媒体的功能,引入课堂,提高效率.
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