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这样教师也可以积累来自企业的教学案例,使教学过程更加生动,同时提高学生学习的兴趣.社会实践也可看作教师的一种进修,作为专业水平提高的一种重要途径.第三,针对财会专业学生多教师少的情况,可以大力发展外聘教师.聘请企业财务部门具有丰富实践经验的人员担任实验指导或者课程建设等工作.

强化两层实验体系的实施

鉴于财务会计的特点以及应用型本科人才培养目标,学校一般都建立了课内实验和综合实验两层课程实验体系.但是由于一些原因,这些实验没有很好的发挥其应有的作用.这些实验让学生对连续、枯燥的会计实验产生了反感,有的学生为了应付检查拿别的同学的凭证和账簿抄袭,这样的结果根本没达到实训的目的,反而让学生对未来的会计工作失去了信心和热情.因此要创新实验内容和手段,真正发挥会计实验的作用,让学生能从实验中学以致用,零距离的走上工作岗位.笔者认为要对本课程的实验内容进行定位,案例的选择要与课程教学一致,选用生动结合实际的案例.另外,由于基础会计已经操作过手工做账,在财务会计实验时可以通过财务软件来完成该课程实验,这样可以针对现在学生的特点提高学生学习的兴趣,以此提高课程实验的质量.

参考文献:

[1]陈兴述等.大学会计教学改革的实践与思考[J].重庆工商大学学报(社会科学版),2003,(2).

[2]王孝忠.财务与会计专业实验教学改革的总体思路探索[J].中国管理信息化.2008(12)

【作者简介】高慧,女,1984年本科,江苏,讲师,财务会计,福州外语外贸学院.

(责任编辑:何蓉)

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