乘法类论文范例,与“乘法的初步认识”教学设计(1)相关论文修改润色

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教学内容:人教版小学数学2年级上册44~46页.

教材分析:“乘法的初步认识”是在学生学习了百以内的加减法和几个数连加之后安排的学习内容,是本单元的起始课,也是学生首次接触乘法,它将为学习乘法的意义、乘法口诀以及除法作准备,起着承前启后的作用.教材结合具体活动情境,从让学生认识相同数相加开始,结合具体的事例,通过动手操作、观察、探究等学习活动,理解加法和乘法的联系,初步认识乘法.教材的训练重点是由同数相加的计算引出乘法,感受乘法运算的简便,初步理解乘法的意义.

学情分析:学生已经学过加法、减法,也学习了找规律、分类等一些数学认知策略,在生活中有一组一组数以及相同数相加的经验.有些学生听说过乘法,有的学生甚至会背乘法口诀,这些都是学习乘法的基础.本节课重在突破加法和乘法的联系这一难点,发现同数相加用乘法计算比较简便,初步理解乘法算式各部分的关系.

教学目标:

1.在观察、操作活动中经历乘法产生的过程,初步感知乘法的含义,认识乘号,会读、写乘法算式.

2.在观察、发现、比较、归纳的过程中,培