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摘 要 ：读《论语》加强师德修养,教师要加强自身学习,提高责任意识,能乐于奉献,能以身作则,能对自己从严要求,能及时改过.

关 键 词 ：孔子 , 论语 ,师德修养

孔子是中国最伟大的教育家.他的教育硕果累累.他的教育思想集中体现在《论语》中.作为一名新时代的教育工作者,应该从《论语》中吸取营养,来加强自身师德修养,提高自身素质,更好的服务于教育事业.

那么,我们应从《论语》中吸取什么营养呢?

一、发愤进取,努力提高自身素质

学习是提高自身素质的根本途径.只有确立时时学习,终身学习的良好习惯,才有可能紧跟时代的步伐,才有可能做好教育教学工作.孔子说他自己：“其为人也,学道不倦,诲人不厌,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至.”（《论语 述而》）；孔子晚年喜《易》,至使韦编三绝.“加我数年,五十以学《易》,可以无大过矣.”（《论语 述而》）孔子勤学、好学,以自己的实际行动给我们作出了最好的榜样.

在努力提高自身素质的过程中,我们应有“见贤思齐（看齐）”的好学精神,还要有“学（学习）而时习（实习、实践）之,不亦乐乎”的实践精神.把学习到的知识运用到自己的实际生活中,把所学的知识、美德不断地融会贯通,化为己有,并融入到自己的生命中,来不断的完善自己,提升自己.加以时日,就会在不知不觉中取得良好效果.

二、诲人不倦,有高度的责任心

孔子因材施教,对于不同的对象考虑其不同的素质,优点和缺点,进德修业的具体情况,给予不同的教诲,表现了可贵的诲人不倦精神.在《论语 先进》中,同是问“闻斯行诸?”孔子对子路说：“父母在,如之何闻斯行之?”因为“由也兼人,故退之.”答冉有：“闻斯行之.”因为“求也退,故进之.”这不仅仅是教育方法的问题,还饱含着孔子对弟子高度的责任心,孔子担心子路的鲁莽,多次告诫他；又忧虑冉有的怯弱,积极鼓励他.总之,孔子对每个弟子的教育都是以完善人格提高修养为最终目的,表现了高度的责任心.

如何写师德修养毕业论文
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“爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿诲乎.”（《论语 .宪问》）真心爱他,能不叫他吃点苦吗?真要忠心待他,能不教诲他吗?我们要学习孔子这种对学生高度负责的精神,对学生充满爱心、耐心、细心,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生.对学生多鼓励,培养学生健康而完善的人格,树立学生的学习自信心.多关心“学困生”,要善于发现“学困生”的优点,培养他们的学习兴趣,为学生的终身发展负责,并将这种高度的责任心渗透到教育教学的每一个环节中.

三、无怨无悔,执着奉献

“士不可以不弘毅,任重而道远,仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”《论语 泰伯》.孔子一生为了实现自己的仁政理想,54——68岁期间曾周游列国,奔波劳顿,受尽忧患,但却矢志不渝.教师作为人类灵魂的工程师,肩上承担着重大的社会责任.作为一名教师,也应学习孔子心系天下的伟大精神,心系教育,心向教育,胸怀教育,时时以教育为重,以学生为重.不管眼前困难多大,阻力多大,都要对教育充满信心,坚信教育必定能培养出一批批诚实守信,自强不息,无私奉献,积极进取,胸怀天下的人才.相信通过不懈努力,使这个社会更加文明,更加和谐,更加昌盛.因而无怨无悔,执着的奉献出自己应尽的力量.

四、以身作则,率先垂范

“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”《论语子路》,孔子是以身作则的倡导者和实践者.他用自己的行动来指导、感化学生.这种教育如春风化雨一般,很自然的收到潜移默化的效果.同样的,在我们的日常教育中,教师一定要以身作则,做好学生的表率.

榜样的力量是无穷的.对学生的教育中,教师如果有高尚的人格魅力,就一定能够对学生起到潜移默化的效果.因此,教师一定要为人诚恳,作风正派,一定要严于律己,时时处处为学生做出榜样.凡是要求学生做到的,教师自己先要做到；凡是要求学生不能做的,自己坚决不做.“德高为师,身正为范”正是这个道理.

五、严于律己,宽以待人

“躬自厚而薄责于人,则远怒矣.”《论语 卫灵公》

孔子非常重视自省自律的原则.常常要求学生严格要求自己,时时反省自己,保持清醒的头脑,真正做到“严以律已,宽以待人.”作为新时代的教师,也应学习这种宽广的心胸和优良的品德.在日常生活中,对自己要求严一点,高一点.对自己丝毫不能马虎,一点都不放宽,而对同事能将心比心,多一份关心,多一份理解,多一份尊重,多一份体谅.己所不欲,勿施于人,那么,就多了一份和谐,多了一份同事情谊,教师自身的人格魅力也得以提升.

六、勇于认错、知过必改

“人非圣贤、熟能无过“,我们每个人都免不了要犯错误.有了错误,首先要承认错误,知错必改.“过而不改,是谓过也.”孔子在《论语》中认为比犯不犯错误更重要的是怎样对待错误,他认为对错误应有的态度是：不掩饰错误,不两次重