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摘 要 :本文论述了通过弘扬解放军优良传统,融传统教育与现代国防知识为一体,增强学生的责任感和使命感,增强学生的国防意识.根据新生的特点和人才成长的客观需要,将集体意识和团结协作的精神贯穿于军训工作的全过程.根据现代高素质人才培养的客观要求,使军训成为磨练学生顽强拼搏的意志、吃苦耐劳的精神、严谨踏实的作风,并对今后学习生活产生重要影响的课堂.立足于对大学生开展国防教育的长期性和战略地位,真正把军训作为一门理论与实践密切结合的科学与学科,深入开展理论教学,使军训的教学内容呈现出立体交叉,相互促进的教学特点和模式.

关 键 词 :军训 大学历程 第一步

军训作为对学生进行国防教育和素质教育的第一课堂和重要组成部分,在我国现行的三部法律中都有明确规定;党的三代领导核心都高度重视学生军训工作,且有精辟的论述和明确的要求.多年的研究和实践证明,高校学生军训工作应遵循“三结合”的原则,即:弘扬解放军优良传统与国防知识教育相结合,在强化学生的国防意识的同时,增强学生的使命感和责任感;与新生的特点及其未来成长的客观要求相结合,增强学生的集体意识与团结协作的精神,使其走正大学生活历程的第一步;与高素质人才培养的要求相结合,通过军训工作严格的组织管理,磨练学生严谨踏实的作风和顽强坚韧的意志品质,使其走稳大学生活历程的第一步.与此同时,从整个体系、方法、手段等方面与军训过程的组织管理相配套,使军训工作呈现出理论与实践立体式的交叉结合.


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一、弘扬解放军优良传统,融传统教育与现代国防知识为一体,增强学生的国防意识

1.在军训开始阶段,应当充分注意两个方面的问题:一方面是要充分考虑通过对军兵种知识和一般兵器知识的介绍,将学生激发出来的浓厚兴趣,提升为热爱国防的自豪感和荣誉感,从而为军训具体严格的组织实施奠定良好的基础.一方面,在解放军优良传统教育中,要把毛泽东、朱德、周恩来等老一辈

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无产阶级革命家的革命精神、长期形成的优良传统与为国防建设作出卓著贡献的老一辈科学家的科学精神和“两弹一星精神”融为一炉,使学生在洞察我军艰苦奋斗、不懈进取的光辉历史及科学精神的同时,在历史发展的启承转合中激发学生的忧患意识,以此增强学生的使命感.

2.要结合学校的学科专业,邀请电子科学技术、计算机科学技术、自动化等领域的专家学者举办“现代高新技术与国防科技发展”的系列讲座,实事求是地向学生展示我国国防科技与世界上发达国家的差距,在满足了学生强烈的求知欲望的同时,以增强学生国防意识和责任感.

3.以学校开展军训工作以来的人和事以及所取得的成果,启发、感染和调动新生参训的积极性和热情.诸如以宣传橱窗为阵地,精心布置历年特别是近年来与军训相关的图片资料,这其中的人物就是发生在新生身边并且触手可及的人和事,就是最具体、最有说服力的榜样.

二、根据新生的特点和人才成长的客观需要,将集体意识和团结协作的精神贯穿于军训工作的全过程,使其走正大学生活历程的第一步

目前,高校的学生从整体上已经全面进入独生子女的时代,两代,甚至三代人组成的家庭群体,围绕着一个宝贝转圈的社会现实,使得目前高校学生普遍存在着自我中心意识.尽管个体的独立性、个性张扬是社会进步的一个重要特征,但是,与之对应并且密切相关的联合与协作同样具有十分重要的意义,这也是高等学校人才培养客观要求的一项重要内容.为此,学校要在军训过程中始终注重培养学生的集体意识和集体荣誉感,并将其贯穿在军训过程的每个具体环节中.

从军训团的组织设置到军训期间的各项考核、竞赛与评比,要以整体和集体的成绩、成效为基准.其一,坚持军训日常管理若干制度;其二,集中训练的考核评估与其它学科教学管理并轨,实行学分制.把集中军训内容分解为“八项”开展评比考核和竞赛活动,即:“比宣传教育、比团结协作、比训练成绩、比组织纪律、比内务卫生、比军容风纪、比安全保卫、比干部管理”的竞赛,考核评估就按照“八比”的内容量化计分,细化分解为三级指标体系,开发考核评估软件,实现计算机管理,使工作高效、科学.

首先,要充分发挥学生的自主性和创造性,以深入细致的宣传动员和思想工作,形成为集体争先、为集体争荣誉的良好而又热烈的气氛.诸如:学校召开军训动员大会给新生留下深刻的第一印象,各营连召开誓师大会进一步动员,连排间挑战应战,表决心,充分运用多种媒体宣传.其次是结合施训过程的实际不断深入动员,利用各种媒体、每周的团点名大会,及时通报施训重点,介绍好的训练方法,大力宣扬好人好事.再次是开展争先创优竞赛活动.开展以争创先进连队、争当先进个人为主题,以“八比”竞赛为主要内容的各项竞赛活动.

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通过军训过程中各种有效的组织与活动,学生的组织观念、集体意识、团结协作的精神普遍得到增强,这正是集体生活的凝聚力,便于绝大部分学生克服自身的“娇气”,初步明白在“自我”之外还有许多同样出类拔萃的“他人”,平等、正确地对待“别人”,恰恰是大学生走正四年大学生活历程所必不可少的第一步.

三、根据现代高素质人才培养的客观要求,使军训成为磨练学生顽强拼搏的意志、吃苦耐劳的精神、严谨踏实的作风,并对今后学习生活产生重要影响的课堂,使其走稳大学历程的第一步

1.对军训工作实行严格的准军事化管理.承担学校施训任务的教官,大都是具有较高军事技能和素养的部队军官、老兵骨干、军校高年级学员.作为军人,一方面,把部队训练中的规范和作风带到了学生的训练场;另一方面,在严格训练的同时,注意到动之以情晓之以礼,同时产生了一种亲和力,使训练场上既有威风凛凛、整齐一致的喊杀声,训练间隙的欢歌笑语同样是不绝于耳.这种张弛有度的训练方式,学生在心理和体能上能够也是乐于接受的方式.实践证明,既没有因严格要求形成教官与学生情绪上的对立,也没有因相互间的亲和与沟通而放松训练要求.无论在大雨滂沱的拉练途中,还是在炎日当空的训练场上,使学生的毅力得到了锤炼,锻炼了体魄,磨练了意志.

2.强化军训成果的综合演练和展示,使学校贯穿于军训过程中指导思想、目标和原则得到进一步的升华.其一是综合拉练.行程十几乃至几十公里的行进模拟部队的训练办法,为增强实战氛围,安排情况显示、急行军、空爆弹攻占山头等内容,这一项目在完成军事技能训练的同时,可以磨练学生顽强意志和吃苦耐劳精神.其二是实弹射击.学生们在平时反复演练的瞄准动作,在实弹射击时,每位上场的同学都凝神屏气,认真打好每一发子弹,为集体荣誉竭尽自己的能力和责任.其三是阅兵式分列式.这项活动是显示军训成果和当代大学生风采的重要形式,场面和规模十分壮观.无论是领导的检阅,还是各个方队走过主席台的矫健有力的步伐,都显得生龙活虎、有招有式.学生们方队走过的短时间中,切实感受到个体通过集体显示出来的力量和价值.

3.注重训练场外良好生活习惯和作风的训练,培养学生严谨踏实的工作和学习作风.学校在制定有关军训工作的一系列规章制度时,就要切实体现出这样的指导原则,把制定的学生军训一日生活制度纳入到对受训学生的教育和评比之列.使过去在父母百般呵护下的独生子女,今天能够把宿舍打扫得窗明几亮,茶杯饭盆成行成排,被子叠成了豆腐块,老师进了宿舍起立问好,集合上课雷厉风行.

四、立足于对大学生开展国防教育的长期性和战略地位,真正把军训作为一门理论与实践密切结合的科学与学科,深入开展理论教学,使军训的教学内容呈现出立体交叉,相互促进的教学特点和模式

确立以爱国主义为核心的教学指导思想.首先,让邓小平新时期军队建设思想进教材、进课堂、进头脑.其次,教学中要注意 “三突出一加强”的原则.军事思想部分突出三个重点:即:孙子兵法、毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想和江泽民关于军队和国防建设的论述,加强对军事高新技术的介绍,不回避我国与发达国家存在的差距,以激发同学们的忧患意识.

以教师为本,培养一支高素质的教师队伍. 紧紧抓住师资队伍建设这个根本,是搞好理论教学的前提和基础.因此,加强对军事课教师的培养是当前的首要问题.加强培养,提高理论水平,使教师在课堂能正确运用科学的理论、观点、方法分析问题.一是现有教师的进修提高;二是以老带新:制定培养计划,组织观摩,指导备课、写教案,传授讲课的经验方法;三是到部队院校实习增强军事素质;四是重视兼职教师队伍的建设:聘请军校教官作为理论课兼职教师,专、兼职辅导员作为军训兼职教师.使理论课教学和军事技能训练的教师来源做到校内校外、专职兼职两个结合.


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积极开展教学研究和科研活动,提高教学水平.一是广泛开展教学研究活动,在提高教学水平上下功夫.就课程内容、授课形式、方法进行广泛深入的研讨.特别是对一些重要的理论观点如何把握、上课技巧等展开讨论,统一认识,交流经验.二是积极开展科研活动,积极申报教育主管部门和学校的课题.如:《新时期高校国防教育理论与实践》、《高等学校学生进行预备役军官培养训练体系》等,促进教学水平的提高.

加强教学设施建设,提高教学效果和质量.学校应当从教学的效率、效果出发,充分运用现代教育技术和校园网络平台,实现多媒体教学和网络教学,使内容生动、形象、直观.从根本上解决军事课教学的技术问题.还要注意国防军事类图书和影象资料的建设.

综上所述,在大学生中开展军训,是促进学生走正走稳四年大学历程的第一步,也是必不可少的重要一步,只要我们把军训工作与学校自身的特色相结合,与大学新的特点相结合,与培养高素质人才的需要和要求相结合,真正把它作为一门可以不断完善和发展的科学与学科,其在人才培养中的作用和效用是无法低估与忽视的.

参考文献:

[1]国务院办公厅:《中央军委办公厅转发教育部总参谋部总政治部关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作意见的通知》,2001.6.

[2]教育部、总参谋部、总政治部:《关于印发〈2003年―2005年全国学生军训工作发展规划的通知〉》,2003.6.

[3]南京军区国防动员委员会:《关于印发〈南京军区学生军训工作暂行规定〉(试行)的通知》,2003.8.

孟天财:南京理工大学.

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