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【摘 要】数学试卷讲评课是数学教学的重要环节,其目的是反馈测试评价的结果,让学生了解自己知识能力水平,弥补缺陷,纠正错误,完善知识系统和思维系统,提高分析和解决问题的能力.考试结束后,大多教师要校对一下试卷,并对试卷进行讲评,而往往都是“从头到尾,逐一讲解,就题论题,一讲到底”,试卷讲评课效率不高,效果不好.试卷的讲评应该讲究技巧,什么时候讲,讲什么,怎么讲,都有一定规律,如能按规律讲评,就能使讲评课达到最佳效果.

【关 键 词 】数学；试卷；讲评

一、试卷讲评不能“趁热打铁”

有些教师为了反馈及时,往往是批阅完试卷后发下就立即讲评,认为学生刚做完还没忘,效果要好一些.其实不然,教师发下试卷后最好留给学生一定的时间,让他们自己去思考、去领悟、去更正,再由老师和同学一起商议解决,效果会更好.

二、精心备课是上好试卷讲评课的关键

讲评必须抓住重点、难点、疑点和关键点上,要具有导向性,要能激发学生的求知欲.当然,“突出重点”并非只讲重点,一份好的卷子所涉及的内容很多,因此,教师应根据试卷批改的情况,精心备课,将课上的主要精力、时间集中到存在问题最突出、最主要和学生最想知道的内容上来,为学生解惑、释疑,引导学生探究.

三、注意分析归类,形成知识体系

教师在讲评课时不该只按题号顺序讲评,而是要善于引导学生对试卷上涉及到的知识点、解题方法、错误类型进行分析归类,让学生对试卷上的同一类问题有一个整体感.这样有利于学生总结提高,形成自己的知识体系.

四、重视启发学生

讲评课教师应重在解题思路的分析和点拨,可以引导学生阅读题中的关键字、词、句,挖掘题中的隐含条件；或引导学生回忆题目设计的相关数学知识,挖掘数学概念、数学规律的内涵和外延；或