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摘 要:阐述了信息技术教师在教学中凸显学生主动性的方法,为信息技术教学实践提供了良好的借鉴.


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关 键 词 :信息技术;主体性;创新能力

信息技术课程是高中基础教育的一门学科.高中信息技术课程是培养学生适应信息技术的基本技能,顺应时代要求的一个平台.因此,在信息技术课堂中,要注意凸显学生的主体性作用,让学生在自主学习中探索信息技术的奥秘.

一、以学生为主体,制订合理的教学目标

根据以往的教学方式,教师在制订教学目标时为了达到教学目的,往往以教师为主体.但这种教学方式不能突出新课标三个方面的要求,即知识与技能并重、过程与方法同步、情感态度与价值观同时培养.因此,信息技术教学中要综合考虑,多思路、多角度地确定学生主体性的教学目标,才有利于学生的全面发展.由于信息技术课程起步较晚,各地区学生对信息技术知识掌握的水平参差不齐.所以,教师在制订以学生为主体的课时计划时,不仅要将书面上的知识给学生灌输,还要考虑学生的实际情况,考查学生参与学习的过程、方法,避免被动式教学和填鸭式教育,激发学生的积极性和主动性.


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二、以学生为主体,营造和谐的教学氛围

和谐欢乐的教学氛围是激发学生积极性和主动性的内在动力,是提高教学质量的有效手段.信息技术课堂教学比较灵活,作为教学中重要组成部分的教师,要关注学生的学习状态,努力营造轻松和谐的课堂氛围,用和谐融洽的师生关系来培养学生的学习兴趣.在教学过程中,教师要有效地利用问题的研究与学生互动,增加学生的思考时间,通过发散性问题的提出,开阔学生的思维空间,让师生互动成为学生为主体的课堂互动,促进学生主体性的

发展.

三、以学生为主体,提高学生的创新能力

创新能力是信息技术的一大特色.在新时期,信息技术的革新凸显了信息技术创新在其发展中的重要性.因此,在信息技术课堂的教学中,教师要用于创新,提高教学的艺术水平,凸显学生的主体地位.

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常用的创新教学方法有:(1)演示操作法.通

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过难度较大的知识进行直接或间接演示,使学生加深印象.(2)任务驱动法.主要是针对过渡章节,拓展学生的自主学习探索能力,通过任务设置对学生进行考查.(3)实践教学法.通过实践活动,如信息技术竞技等活动,让学生自主选择和自我设计,实现个性化发展.

参考文献:

刘玉鹏.浅谈中学信息技术课的教学方法[J].经营管理者,2008(15).

(作者单位 湖南省邵阳市新邵县第四中学)

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