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教学法类有关论文范文例文,与青春期女生心理健康的实验相关论文发表
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是非常有效的,对照组在实验前与实验后也存在非常显著性差异（p<,0.01）,同时也表明传统教学法也是非常有效,两种教学方法对800米的作用相当.本文来自:http://www.sxsky.net/benkelunwen/0604878.html
2结论
（1）“积极力量教学法”可以提高女生心理健康水平,其中对躯体化、人际关系、抑郁和焦虑、生理和运动参与的改善效果特别明显.传统教学法对女生心理健康水平的提高影响效果小.（2）同时在身体素质项目中,“积极力量教学法”对女生的200米、立定跳远及800米成绩提高非常显著,“传统教学法”对女生的200米、立定跳远成绩提高影响效果小,但在800米项目中,两种教学方法成绩提高显著,教学效果相当.
注释
①赵子建.体育教学细节的理论考释及资源生成的策略[J].武汉体育学院学报,2012.46（7）：91-95.
②万国华等.体育教育的生命化[J].北京体育大学学报,2012.35（7）：82-87.
③励骅.试述提升学生自身积极力量的教育策略[J].陇东学院学报,2011.22（1）：97-100.
④霍军.体育教学方法实施及创新研究[J].北京体育大学学报,2013.36（1）：84-90.
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