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关于生学术相关论文范例,与关于生教育的相关毕业论文致谢
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;观点,即使这些观点不完全正确或不成熟,也可以通过讨论交流得以完善,从而发展创新能力.研究生学术活动具有凝聚功能,通过研究生社团或学术活动,不仅能在一定程度上化解与学校之间的矛盾,而且可以帮他们解决一些精神生活中的问题,使研究生们在新的环境中寻找到自己学术和精神上的归属,从而形成对学校、对学术的“向心力”.
五、研究生学术活动管理
研究生活动需要制度保证,因为研究生活动具有自主性.自主性的局限是往往很难获得学校和社会必要的认同和支持,从而使一些研究活动夭折.所以从制度方面必须给以扶持与保护.加强组织与管理,使得研究活动的效率得以提高.让一些重要研究生学术活动如学术论坛常态化,使之成为日常化的学术活动.
从管理层面要强化研究生活动的功能,即能够对学生的现实需求有所帮助.通过举行晚餐、酒会等多种轻松的形式,为研究生提供与广泛交流的机会；站在研究生的角度思考问题,其根本办法是逐渐放手让研究生成为学术活动的主导力量,将各种学术活动的服务功能与学生、导师和教学科研现实需求统一起来.
要处理好自主与管理的关系.自主是研究生学术活动的基本特点,但这并不是说就不需要管理,而是需要一种全新、独特方式的管理.这种管理实质上就是服务,为这些活动落实必要的经费,提供场地,协调安排,宏观上导向等等.在实际工作中常常遇到的问题是,研究生的自主性比本科生差,不少人本位思想重,认为只有导师叫做的事才做；另一些人思想比较闭锁,不愿主动与他人合作、主动参与活动,在这种情况下,管理工作如果稍有不当就可能越俎代疱作为活动的组织者,一方面要大力倡导自主,另一方面要服务到位,或者说管理到位.
六、因材施材,注重个性化培养
创新需要个性,需要释放学生的想象翅膀,这就要求尊重学生的学术爱好,基本人格特点,让研究生们在现有基础上有所进步有所升华,尽管研究方向一般比较明确,也不可忽视通识教育,模板化培养会不利研究生将来步入社会后的发展.社会实践的多样性,学校教育是不是完全模拟出来的,以不变应万变方是良策,这个不变就是良好的基本素养.其中包括身体素质、社会交往能力、动手实践能力等等.
总之,研究生教育不同于本科生教育之处,就是研究生以研究性学习为主,在研究中学习,找到其特点,采取相适策略,才能提高培养水平,总之,研究生教育是一种具体有挑战性的工作,需要理论家与实践者开拓前行.
参考文献
[1]张应春.研究生教育在地方高校中的地位与作用[J].广东工业大学学报,1988(9),15,3.
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