材料方面毕业论文题目,与《发现与创造》教学设计相关硕士论文总结

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【教学目标】

1.知识与技能：提高学生对材料的美感和特质的感受力,培养学生发现并利用废旧材料创造生活用品的能力.

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2.过程与方法：通过对优秀环保创意作品的欣赏,发现并利用废旧材料,创作一件既能体现材质美,又实用、美观、环保的生活用品.

3.情感、态度和价值观：通过对废旧材料的发现与创造,强化学生的环保意识,树立社会责任感,培养学生热爱生活、热爱环境、热爱艺术的健康生活态度,使学生养成耐心细致的工作态度.

【教学重点】

发现并利用废旧材料的材质美,创作一件生活用品.

【教学难点】

使作品体现：实用、美观、环保的现代设计理念.

课时：1课时.

课型：设计、应用课.

材料准备：废旧纸盒、塑料瓶、玻璃瓶、毛线、报纸等.

【教学过程】

一、导入新课

教师展示教具,学生欣赏并思考材料特点.

我们再来欣赏一些图片,看看艺术家们是如何利用这些废旧材料的?教师播放课件,学生欣赏.

师：这些作品都是经过慧眼发现并巧手制造出来的.

（拓宽学生视野,激发学生的学习兴趣和创作激情）

这节课我们就来学习第五课《发现与创造》.

1.发现材料

学生把自己准备的材料进行分类.如,坚硬、柔软、光滑、粗糙、质朴等不同材料特点.

（学生通过有意图地寻找材料,发现材料特点,形成直观的感受,利于学生进行创作）

2.利用材料

师：艺术家们是如何利用这些材料进行作品创作的?教师展示课件.

学生欣赏图片,并思考作品在颜色、形状、质感上有什么特点.

师生共同分析并总结所用材料的特点：

颜色→相近形状→相似质感→相符

这些作品运用了哪些制作方法呢?学生讨论.

教师总结归纳：捆绑、粘贴、穿插、缠绕、卷曲等.艺术家们用最少的加工工艺、巧妙的构思、精心的装饰,创造出实用、美观、环保的精美作品.

（引领学生探究材料的美感,探索不同的创作方法,拓展学生的思路,发展创新意识和创造能力.）

3.创造新形象

师：熟悉了材料的特点,掌握了制作方法,就可以进行创造了.

提问：你能看出以下作品是由什么材料制成的吗?

（通过欣赏,进一步引发学习兴趣.）

教师总结,主要方法有：

（1）因形选材：先有想法,然后选择合适的材料来实施.

（2）因材造型：先有材料,然后看看它像什么,可以做什么.

课件展示创造方法.