关于能力类毕业论文的格式,与体育专业教学理与教学能力的关系相关哲学社会科学类论文

时间:2020-07-04 作者:admin
后台-系统-系统设置-扩展变量-(内容页告位1-手机版)

关于能力及理论及教师方面的免费优秀学术论文范文,关于能力类哲学社会科学类论文,关于体育专业教学理与教学能力的关系相关论文例文,对写作能力论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

【摘 要】当代体育教师“教学专业化”的实质追求是教师课堂教学理论与教学能力的培养和提升.体育专业中教学理论与教学能力是有效教师必备的两种素质,但两者不是简单的等同与对应关系,教学理论的实质是教师对教学的理性抽象和概括化认知,属于教师专业知识范畴; 而教学能力的实质是教师对教学的问题解决程度和操作性水平,属于教师专业技能范畴.教学理论与教学能力之间存在着特定且复杂的关系,教学理论向教学能力的转化需要一定的条件和途径.正确认识上述问题,对于促进体育教师教学专业发展,实现有效教学,具有特别重要的意义.

【关 键 词 】体育专业;教学理论;教学能力

1.教学理论的分类


怎么写能力本科论文
播放:32626次 评论:4447人

国外关于教育理论类型的划分观点纷呈,说法不同.时至今日,随着“元教育学”研究的兴起和深化,已经形成有关教育理论的一系列比较成熟的专门研究成果.西方学术界历来对教育理论作二重区分,即把教育理论分为教学艺术(不同于机械的操作技艺的实践理论)与教育科学,后来分为“实践教育学”与“理论教育学”.二分法基于认识已经存在的事物与变革已有事物的区别划分理论成分.这种划分,归类简单清楚,界限明确,是至今学界比较认同的区分教育理论性质的主要观点.问题在于只认定教育科学为“理论教育学”,使得规范教育哲学处于尴尬的境地.因为它既不是纯粹的“理论教育学”,而归入“实践教育学”亦不恰当.在此背景下,布雷岑卡对教育理论作了三重区分.他认为教育理论应由教育科学、教育哲学及实践教育学(原称“教育行为学”) 三种类型构成.三分法实际上把教育哲学作为另一种“理论教育学”,把“实践教育学”作为两种“理论教育学”成果在特定社会――文化情境的运用.问题在于在三分法中,“实践教育学”与两种“理论教育学”除了命题包含的内容可能具有的区别外,没有其他实质性的区别.三分法中应由狭义的“规范教育哲学”回答的问题,即教育“应当做什么和怎样做”的问题也正是二分法中“实践教育学”回答的问题.鉴于二分法、三分法都未把教育理论中的规范成分与价值成分、科学成分与技术成分区别开来,我国学者陈桂生提出了教育理论四分法的构想,即教育科学理论、教育技术理论、教育价值理论、教育规范理论.

体育专业教学理与教学能力的关系参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于能力的论文范文集 大学生适用: 本科毕业论文、自考毕业论文
相关参考文献下载数量: 52 写作解决问题: 写作资料
毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文摘要 职称论文适用: 职称评定、初级职称
所属大学生专业类别: 写作资料 论文题目推荐度: 经典题目

该文来源:http://www.sxsky.net/zhexue/llx/454587.html

受学界对教育理论不同划分方法的启示,笔者将教学理论划分为以下三种类型:一教学科学理论、二教学技术理论、三教学操作理论.而体育教学理论属于教学操作理论层面是微观层次的教学理论,属应用性教学理论.它主要包括学科教学论,是研究各门学科课堂教学中最具体、最微观的教学实践问题的理论.由于它重在关注解决各学科教学实践中遭遇的具体问题,因此,教学操作理论可转化为教师的教学能力,也可直接应用于课堂教学实践.

2.教学能力的分层

教学能力作为教师素质的核心部分,直接影响课堂教学的效果以及学生对知识技能的掌握程度和能力的发展水平,也是体现教师地位和作用的核心因素,明确教学能力的层次将有助于对教学能力本质的认知和界定,并促进教师将教学理论转化为教学能力,从而提升教师教学专业能力和水平的发展.关于教学能力的层次划分,学界可谓仁智互见.我国学者申继亮认为教学能力作为一种特殊能力,其“特殊性”可以区分为三个层次,即教学能力的智力基础→一般教学能力→具体学科教学能力,其特殊性依次升高.[4]学者唐玉光则认为教学能力可以归纳为三个层次:[5]第一个层次为教学的基础能力,一般包括注意力、记忆力、观察力、想像力和思维力.第二个层次为教学的一般能力,包括自学能力、表达能力、组织能力、教育机智和反思能力.第三个层次为教学的具体能力,包括教学设计能力、教学实施能力、学业检查评价能力.而日本学者小山悦司认为教学能力可以分为技术侧面和人格侧面两个层次. 综合中外学者对教学能力层次划分的代表性观点,本文认为教学能力可分为以下三个层次.

(1)一般教学能力( general teaching ability ).指作为教师这一专门的职业必须具备的能力.如关于教学原理、方法和教学设计等教学专业能力、思维能力、组织管理能力、课堂观察力、想像力等.一般教学能力是教师顺利完成教学任务所必备的最基本能力.

(2)学科教学能力( pedagogical teaching ability)指教师在教授某一具体学科中所表现出来的能力,如语文学科教学能力、数学学科教学能力.这是一种特定的教学能力,它对学生的知识结构、教材内容的呈现方式、教师的自我教学效能感等都会产生极大的影响.

(3)特殊教学能力( special teaching ability) .指教师在教学活动中所表现出来的个性与人格方面的能力.个性层面的教学能力,是体现个体独特的智能结构和个性倾向性的能力特征,其中个体的性格、兴趣、爱好等是其最核心的能力要素,具体表现为每个教师具有鲜明个性色彩的教学风格.与个性层面的教学能力一样,人

关于体育专业教学理与教学能力的关系的硕士学位毕业论文范文
关于能力类论文例文
格层面的教学能力对教学效果也有显著的影响.如教师的气质、语言表达能力、热心和同情心、富于激情、敏感性、移情理解等人格特质对顺利完成教学工作也至关重要.需要指出的是,这一层次的教学能力具有鲜明的个体差异,教师在职业生涯中必须有意识地培养自己的特殊教学能力.

教学理论转化为体育教师的缄默知识――默会型知识教学理论要转化为教学能力,除了必须通过明确、显性的陈述性知识这一中介以外,还必须经由缄默知识这一中间环节.缄默知识( tacitknowledge),也称默会型知识、隐性知识,是与显性知识相对的一种知识,这种知识是未被作为“焦点意识”而感知的、未被精确化的、不能被系统表述的、在行动中起“支援意识”作用的知识.

3.教学理论向教学能力的转化条件

体育教师的教学理论要转化为教学能力,必须通过教师专业知识作为中介,也就是说,教学理论必须首先转化为教师的专业知识,然后才能内化为实际的教学能力.但教师的专业知识又是一个内涵和外延都比较宽泛的概念,将教师专业知识转化为教学能力的命题,仍然属于模糊命题,缺乏实践的操作性.而教师的专业知识又可细分为条件性知识、本体性知识和实践性知识三大类型.因此,欲使教学理论转化为教师的教学能力,这些理论首先必须要转化为教师专业发展中的类型知识,因为这些教师专业类型知识都具有实践能力的指向,也即这三种类型知识都可以转化为教师课堂教学的实践能力.

关于能力类毕业论文的格式,与体育专业教学理与教学能力的关系相关哲学社会科学类论文参考文献:

初中体育与健康教学论文
量,合理利用教学资源的精神,结合我院实际情况,特对本科课部分课程教。大学生体育与健康论文北京 竞技体育器材及辅助训练器材研发,应用于体育场所检测检查技术,设备和仪器器材研究,运动与健。

小学体育与健康教学论文
价在高中女生耐久跑教学中的实验研究朱琦苏苑中学一学校体育与健康教学计划的研。大学生体育与健康论文北京 竞技体育器材及辅助训练器材研发,应用于体育场所检测检查技术,设备和仪器器材研。

法与道德的关系论文
财经法规与会计职业道德,会计职业道德论文文献财经度,广度和难度要适当,学生经过努力都可以按时完成任务.,(5)下列情况的题目不宜安排本科学生做毕业论文,——与所学专业不对口的.,。

法律与社会的关系论文
业论文的内容要求,第四部分:毕。文献综述论文关系重庆氛和课堂节奏的调整和把握,要灵活处理教材内容与游戏之间的关系.,?7实用性原则.,游戏教学不仅在于使学生掌握,巩固所学知识,更是。

初中体育教学案
子1000米,女子800米的考试内容,很多体育教师为了提高学生耐力素质及该项运动成绩,每次体育。初中体育与健康蓝缨学校一摭谈体育教材改造杨振华碧波中学二初中篮球课中实施差异教学策。

体育教学专业
语数外等应试教育内容,造成了体育教学的虚位. 。体育卫生保健贯穿体育教学过程吉首大学体育教育专业,2016届本科毕业论文选题指南,1,运动人体科学,体育教学与训练方法的生理学分。

法律与道德关系论文
目为主观题,使用黑色墨水笔,2b铅。财经法规与会计职业道德,会计职业道德论文文献财经业内部审计与外部审计的关系与协调;审计委员会相关问题研究;提高审计独立性的探讨;注册会计师的法。

法律与道德的关系论文
目为主观题,使用黑色墨水笔,2b铅。财经法规与会计职业道德,会计职业道德论文文献财经业内部审计与外部审计的关系与协调;审计委员会相关问题研究;提高审计独立性的探讨;注册会计师的法。

体育与养生论文
大学生体育与健康论文湖南族传统体育学,武术(套路和散打)教学训练理论与方法,传统体育养生理论与方法,民族民间体育理论与方法(南狮),04.民族传统体育运动与抗衰老应用研究,05。

体育与健康论文
机和软件技。大学生体育与健康论文湖南践能力.拥有1个国家体育总局实验室(运动技战术诊断与技能评定重点实验室),3个广东省重点实验室(广东省科研型运动与健康促进实验室,广东高校运动生。

后台-系统-系统设置-扩展变量-(内容页告位2-手机版)
声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:123456789@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。
后台-系统-系统设置-扩展变量-(内容页告位3-手机版)