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学论文

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一、 学论文到底该怎样写?成为 学论文写作高手的秘籍!

二、 学专业毕业论文通关策略,你还不会写 学毕业论文?
  • 体育专业教学理与教学能力的关系

    【摘要】当代体育教师“教学专业化”的实质追求是教师课堂教学理论与教学能力的培养和提升.体育专业中教学理论与教学能力是有效教师必备的两种素质,但两者不是简单的等同与对应关。

  • GP分家的五大原因

    在LP评估GP的过程中,考核团队的长期稳定是必不可少的一项.我上一次分享了新的GP从原先的机构里独立出来的成功之道,同时,我也意识到不少独立运行的GP们面临着。

  • 动物的诗学镜像

    2001年开始,我陆续完成了二十多万字的动物随笔.这就是百花文艺出版社2004年出版的《玄学兽》与《哲学兽》,在相继被多家报刊连载、选载、评价之余,我逐渐感觉到原稿。

  • 汉语热的冷

    当前,全球似乎掀起了“汉语热潮”:孔子学院和孔子课堂遍地开花,汉语教材整吨整吨地往***运,报名参加中文培训的老外一个接一个等在“汉语热”席卷全球的背后,我。

  • 自然的箫声

    自然的箫声亦即天籁.天籁就是大自然的声音.什么是大自然的声音呢?我想,无非是风声雨声树叶声,水声鸟声山泉声.这“自然的箫声”五个字,非常的富有诗意,让人想起悠扬古雅。

  • 转向现实关怀

    改革开放新时期以来的中国美学研究,从某些方面来说是建国后五六十年代美学研究的延续,但总体上来看又是有着很大不同的新的历史发展阶段.其根本的不同是在于&。

  • 《诗学》中的哲思

    摘要:亚里士多德的《诗学》从文艺学和美学等方面对悲剧和史诗的创作进行了系统分析,其中蕴含了亚里士多德深厚的哲学思想.本文试用亚里士多德在《物理学》中提到&#。

  • 浅探奥古斯丁原罪

    [摘要]奥古斯丁是中世纪哲学的重要奠基人,也是基督教神学的杰出代表.奥古斯丁关于原罪问题的探讨有着独到的见解,作者在探讨奥古斯丁关于原罪理论的基本内容的基础上,分。

  • 马克思主义历史的人性观

    摘要:马克思指出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和.”人性作为一种道德观念和道德理想是人的自我发展和自我。

  • 书法如何体现中国独特的人文思想

    摘要:中国的传统文化已经历经五千多年的积淀,书法作为中国传统文化的载体之一,它的核心意义必然代表着中国的民族精神.然而它正面临着东方当代文化和西。

  • 保护“非遗”

    在汉语词汇里,“非遗”出现在2006年.那一年,中国提出了保护非物质文化遗产,才有了“非遗”.“非物质文化遗产”是什么说到底,所谓“非遗”就是那些来自于先辈们。

  • 马克思《青年在选择职业时的考虑》的当代价值

    摘要《青年在选择职业时的考虑》在马克思主义发展史上并非具有很高的学术价值,但是它却反映了青年马克思的思想.其中有很多思想是不ৎ。

  • 凹凸曲直中管窥十七世纪中西方文化差异

    【摘要】通过比较中国传统建筑与西方古典建筑中屋顶曲线的凹凸不同,透析中西方文化对待自然的两种截然相反的态度及思维方式.并以法国为代表的西方古典园林艺术与中国传统园林艺。

  • 余虹自杀的法律

    艺术哲学家余虹选择自杀,令人痛惜,人们在悲伤的错愕中本能地追问着事件的原因,熟悉余虹的同事用哲学原理来分析,把他归入了尼采式的哲学殉道者,“在正午,一个尼采式的时间,他从高。

  • 关于制度的个性文字

    韦森的研究中有个重要的视角就是跨文化的比较研究,即关注活的历史;在这一点上他既超越了工具理性主义的范式,也超越了传统分析哲学给人类思维分配的任务,是一种具有。

  • 读懂范曾2001年第10期

    有人说:“眼中有泪,心中才会有彩虹”.由此,我联想到近日中国青年出版社出版的“砚边点滴丛书”之一的《范曾谈艺录》,联想到范曾先生其书、其画、其人、其文章.我。

  • 尼耳斯·玻尔与中国

    尼耳斯·玻尔(NilesBohr,1885-1962)是20世纪最伟大的物理学家之一.他在1913年所创立的原子结构理论奠定了现代物质结构理论的基础,发展了量子论,并因此荣获1922年诺贝尔物理学奖.他于1921年创办。

  • 近代史上的“东学西渐”

    [摘要]文化交流是推动人类社会前进的主要动力之一.但在近代中西文化交流中,中国更多地是扮演了“拿来”的角色,“送去”的成就并不突出.因此国内学者在这一课题上,也多。

  • “负的主体性”与东方文化思维的后全球化视野

    “全球化”的问题已经是一个争执了多年的问题.然而,正是眼前的世界似乎正在使之成为一个越来越切近的“现实”的时候,可以发现,“全球化”的问题,其问题的。

  • 稻盛和夫:利他是商业的原点

    6月2日,稻盛和夫抵达重庆,和媒体进行了短暂的交流.6月3日,在重庆大剧院,面对1700多名中日企业家,稻盛和夫以《领导者的资质》为主题,进行了演讲.在回答问题和发言的过程中,̶。

  • “和谐法治”观其内容探析

    摘要:本文在“依法治国”以及构建社会主义和谐社会战略思想的启发下,得出“和谐法治”观是中国法治之理想观念模式;并对其内容进行层次性或结构性的探析.关键词:̶。

  • 马克思现代性批判理的原则高度

    摘要:马克思以资本命名“现代”,其现代性批判就其理论性质而言乃是对资本的现代性批判.马克思深刻地揭示了资本现代性的历史唯物主义存在论性质,它体现为作为“生产要素R。

  • 中西方饮食文化差异

    摘要:主要论述中西方饮食文化在不同方面的差异,从中西方饮食文化不同的原因入手,引出并对比论证了中西饮食文化的差异,具体体现在饮食对象、饮食方向、饮食方式、饮食礼仪四个方面.如。

  • 人与自然的和谐

    【摘要】人与自然和谐相处是构建社会主义和谐社会的重要内容.中国道家传统哲学和马克思哲学关于人与自然和谐关系的论述,为我们正确认识和处理人与自然的关系,探求人与自然和谐发展的有效方法,提供了重要。

  • 矛盾范畴的四重根

    摘要:本文梳理了中西方哲学史关于矛盾范畴的主要论述,得出以下结论:人类在漫长的生活生产实践过程中,发明了诸多思维工具和思维方法以适应自然界,矛盾正是工具之一。

  • 超越理性与天人合一的辉映

    【摘要】在世界的艺术发展中,艺术问题初始即是在哲学思维下进行的,当自我与世界分离后,艺术的思考也形成了自我的主观世界与客观的物质世界,艺术也在此范畴中形成了特有的发展规律,它即是逻辑范畴,又是历。

  • 美国后现代主义小家巴思小《路的尽头》的创作艺术①

    摘要:美国后现代主义小说家巴思在他的小说《路的尽头》中用了戏仿的创作手法.使讲故事让位于理论思辨,从而模糊了体裁的分野,开创后现代主义反体裁的先河,走一条文学范式彻底创新的道路.关键词:戏。

  • 海德格尔来了吗?

    常言说少年輕狂,这话一点不假.我现在想想自己年輕时求学读书的经历,也有这样的时候,现在偶尔想想,不由得嘿嘿一哂.上个世纪八十年代的时候.我从南方一所大学毕业来到北京,进入一。

  • 形式主义、思辨主义与表现主义

    【内容摘要】我国视唱练耳学科理论与教学研究长期以来大多停留在传统的经验教学理论与技能训练方面,而很少从哲学角度去思维.视唱练耳学科的教学与研究理应从哲学角度出发,不仅要。

  • 赖尔的实用主义情绪

    摘要:本文试图通过比较赖尔的联结主义和早期实用主义的理论来展示赖尔的实用主义情绪.基于文献学与义理两方面的探讨,我们发现这种情绪集中表现于《心的概念》对行。

  • 快乐地认识自己

    “哲学是世界观,也是人生观,我更愿意把哲学看作是人生观.人生观或人生哲学看起来涉及的范围好像比世界观小,其实不然.我们每个人都与世界相关,我们对世界的看法归根结底会影。

  • 略柏拉图哲学与荣格原型理的联系与区别

    摘要:“原型”是荣格原型理论中的一个重要术语,具有多层含义.“原型”一词并非空穴来风,在荣格提出之前,原型一词就已存在.具体来说,柏拉图的“。

  • 打造“四性”哲学课堂,激发学生学习兴趣

    【摘要】优质的哲学课,能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,开发学生自主探究意识,还能使学生对抽象难懂的知识豁然开朗,加深印象.本文精心打造的“四性”哲学课堂,贴近学生实际,贴近教材特点,在教学。

  • 中国民营经济“玻璃墙”的哲学

    【摘要】改革开放以来,中国的民营经济取得了长足的发展,但是随着中国经济的腾飞,民营经济却陷入发展的瓶颈期:日益凸现的,无形“玻璃墙”阻碍其发展.本文从内外因辨证关系的哲学立场出发,运用马克思。

  • 庄子“无用之用”的哲学

    【摘要】《庄子》内篇《逍遥游》中,庄子给惠子讲述了宋国不龟手药的故事,深入浅出的提出了庄子“无用之用”的哲学观点:有人因物因己的“无用”果真。

  • 史作柽《塞尚艺术的哲学随想》

    摘要:文章主要通过分析史作柽的《塞尚艺术的哲学随想》来更加理解塞尚、理解史作柽的思想,以及笔者自己的解读.关键词:史作柽;塞尚;哲学[中图分类号]:J0-0。

  • 马克思思想政治哲学在现实和理之间的实践

    摘要:实践能帮助我们理清理论与现实间的问题,只有实践才能将理论转变成现实,才能实现马克思主义思想描绘的共产主义蓝图,只有实践才能把现实总结成理论,才能将马克思主义思想指导的改革、革命历程被总结成独具。

  • 走向多元与融合的音乐教育哲学

    摘要本文介绍当下音乐教育哲学中审美音乐和实践音乐的两大观点,从学术界对两大观点的争论中总结分析音乐教育哲学的发展.笔者认为,音乐教育哲学不应单方面重视审美与实践,更多的应该是一种融合多元的教育。

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