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大学生方面有关论文范文集,与在校大学生网络政治参与的特点目标设定相关政治毕业论文
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[摘 要]随着网络时代的到来,在校大学生更倾向于通过网络进行政治参与.中国在校大学生的网络政治参与数量巨大,是网络政治参与的主力军之一,具有政治价值观形成受网络冲击,关注内容多样化,政治评价总体负面性,参与行为具有非理性倾向,非制度化、无序化参与常见等特点.从政治发展的角度来看,应该把有序参与设定为大学生网络政治参与的目标.
[关 键 词 ]在校大学生；网络政治参与；有序参与
“政治参与是指公民试图影响和推动政治系统决策过程的活动.”[1]一个国家公民的政治参与程度及其水平,通常是衡量一个国家的政治民主程度和政治发展程度的基本标志.[2]在校大学生是我国青年中的最重要群体之一,是关系中国未来发展程度的潜在重要力量,他们的政治态度和政治参与形式,对我国未来政治发展产生重大影响.随着网络时代的到来,在校大学生更倾向于通过网络政治参与的形式,关注政治.站在政治发展、政府管理的角度,了解在校大学生网络政治参与行为的特点,为他们的网络参与设定合理的目标,是一个亟需解决的重大课题.
一、网络政治参与的定义
学者们对于“政治参与”这个概念是否必须是在国家法律、制度允许的范围内进行存在争议,如若曼·尼和西德尼·付巴认为：“就政治参与这个术语来说,我们指的是平民或多或少以影响政府人员的选择及（或）他们采取的行动为直接目的而进行的合法活动”；[3]但是另有很多学者主张应从更广泛的角度认识政治参与,认为政治参与也应该包括非法的政治活动,如塞缪尔·亨廷顿和琼·纳尔逊就认为“试图达到上述目的（影响政府决策）的所有活动,并不考虑这些活动根据政治系统的既定准则是否合法” [4],持类似观点的还有阿尔蒙德、托马斯·戴伊等学者.国内学者也大部分认为“在某些情况下,政治参与的合法与非法的性质是模糊的,有时合法的行为有可能转化为非法的政治行为,这都视具体的环境而定” [5].根据我国现在处于转型期,还处在政治民主化过程中的现实国情,笔者采用我国学者陶东明关于政治参与的定义,即“政治参与是指公民试图影响和推动政治系统决策过程的活动”,也在此基础上定义网络政治参与的概念.
网络政治参与,是指普通公民以虚拟或真实的身份借助网络平台通过各种形式发布或表达自己的政治主张或意愿,从而试图影响和推动现实政治系统决策过程的活动.在这里网络平台包括各种有线网络、无线网络或者移动网络等.
二、大学生网络政治参与的形式
网络政治参与的主要形式有：在带有政治性和公共事务倾向的网站、论坛（BBS）、电子邮件（）、博客（BLOG）、微博（MicroBlog）等各种网络媒介上发表自己的政治观点、表达自己的政治关切,或在别人的政治性言论之后发表评论、跟帖表达自己的见解；或者通过政府网站的电子政务系统提送建议、政策主张,或者进行网上投票、网络选举,参加网络民意测验
大学生方面有关论文范文集
鉴于大学生主要的活动场所是在大学校园,并没有形成自己特定的社会政治角色,根据这一点,“诸如学生收听收看时政要闻、关心国内外大事、学习了解政治运作程序、明确地向公众表达自己对政治事件和政治形势的见解,这些也应属于政治参与.” [6]基于此,对大学生来讲,通过网络阅读政治新闻、了解政治信息也应视作是网络政治参与.
三、在校大学生网络政治参与的特点
在校大学生是青年中的特殊重要群体,他们的网络政治参与行为是大学生政治参与的重要形式,也是我国公民现阶段政治参与的重要组成部分.目前我国在校大学生的网络政治参与具有以下特点：
(一)群体数量巨大,是网络政治参与的主力军之一
中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》统计显示,截至2011年12月底,中国网民规模突破5亿,手机网民规模达到3.56亿.年龄方面,20-29岁青年中网民人数达到72.9%,目前已接近高位,未来在这一人群的提升空间有限；学历方面,大专及以上学历人群中互联网使用率在 2011 年已达 96.1%,目前基本饱和；学生仍然是网民中规模最大的群体,占比为 30.2%.[7]据此可知,具有大专以上学历的在校大学生是使用网络最广泛的群体.
“在回答‘你的政治资讯来源有哪些’这一问题时,几所大学受访学生的选择分别是：重庆某大学学生选择主流报刊为12%,境内网络为42%,境外网络为8%,课堂为38%；合肥某大学学生选择主流报刊为44%,境内网络为36%,境外网络为12%,课堂为8%；复旦某大学学生选择主流报刊为30%,境内网络为40%,境外网络为10%,课堂为20%.” [8],由以上数据可知,大学生通过网络获得政治资讯占总来源的比例分别达到50%、48%、50% ,在各种来源中均居首位.由此可见,在校大学生是中国网络政治参与的主力军之一.
本篇论文出处 http://www.sxsky.net/zhengzhi/dj/405436.html
(二)政治价值观形成受网络冲击
“青年时期是人生观、价值观的形成时期,是最为迫切、最为认真地关心人生态度、生活方式、生存价值等一系列问题的时期.大学生作为特定的青年亚群体,正处于个体价值观逐步稳定和定型的决定性阶段.”[9]无疑,大学期间也是大学生形成政治价值观的关键时期.“政治价值观就是特定社会成员对待政治系统、政治事件以及政治活动的态度和行为取向.政治价值观决定着人们对政治制度、政治决策、政治角色等的衡量尺度和行为选择,后者将直接作用与社会的政治过程.”[10]
互联网上的信息以爆炸般的速度增长,各种政治学说、西方国家各种政治思潮铺天盖地,面对海量信息的不断轰炸,政治价值观还在形成之中,缺乏坚定政治态度的大学生可能茫然不知所措,不能辨别各种政治信息的真伪,陷入“信息风暴”的汪洋大海中不知何去何从.更加严峻的是,掌握相关技术的人员,可以人为操纵信息和散布谣言,这些负面思潮、信息对大学生理性政治价值观的形成提出了严峻挑战,同时也将严重影响大学生的网络政治参与行为.“政治价值取向方面,不同频率的上网者之间存在显著差异,重度上网者的得分最低.由此可见,上网频率高的大学生的政治价值取向更偏离主流,这在某种程度上表明,网络在大学生政治社会化尤其是政治价值取向形成的过程中有着一定的负面影响.同时,这种负面影响集中地体现在重度上网者对政府（政治体制、公共政策）的认同度比较低.” [11]
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