论文网
关于政治工作论文范文例文,与朱可夫的政治浮沉相关最新政治论文
此文是一篇政治工作论文范文,关于政治工作论文范文例文,与朱可夫的政治浮沉相关毕业论文开题报告。适合不知如何写政治工作及政治思想工作及档案馆方面的党建专业大学硕士和本科毕业论文以及政治工作类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。
#22810;或少都沾有死者的鲜血,那又何必要去追究谁的更多呢.朱可夫不能不回答这个问题.既然活下来了,而且是在斯大林防范最严、杀人最多的军界活下来了,就不能够回避这个问题.
“同敌人斗争的政策可不是枪决的政策.”朱可夫的回答苍白无力,而且似乎掉换了命题.
“我们大家都是赞成的.”关键时刻,赫鲁晓夫出场了.他不能眼看着局势发生逆转.如果逆转,到手的胜利很可能会化为乌有.政治就是如此,瞬息可能万变.至于说到玩“游戏”,赫鲁晓夫自然要比朱可夫高超得多.
“我投过许多次票,而且,比如说,把亚基尔斥为叛徒.我相信了,因为我认为你们查清了他是敌人.可是你们欺骗了我们的信任.而你当时是政治局委员,你本来应当是了解情况的.”
好一个“了解情况”！赫鲁晓夫在这里巧妙地以其人之道,还治其人之身,反过来给卡冈诺维奇下了一个套.卡冈诺维奇无言以对.台下却活跃起来了.有人还嫌赫鲁晓夫这一拳打得不重,继续跳出来为朱可夫打抱不平,质问老卡说：“你干嘛要把朱可夫也扯在里面！你就谈谈自己吧,问题是向你提出来的,为什么要谈朱可夫,把大家都扯到一起”
至此,卡冈诺维奇对朱可夫发起的反冲锋以失败而告结束了.
就这样,赫鲁晓夫、米高扬、苏斯洛夫、朱可夫等人巧妙配合,利用在中央委员会中占据的优势地位,变换着各种手法,或软硬兼施,或分化瓦解,或挑拨离间,或威胁利诱,把握着全会的进程,不断地向马林科夫、莫洛托夫、卡冈诺维奇等人施加压力,使他们始终处于被动挨打的局面.
全会从6月22日开始,至29日结束.发言者多达六十多人.涉及内容十分广泛.这是继消灭贝利亚,特别是苏共二十大之后,两派政治力量之间不可避免的一次重大交锋,最终以三位领袖全线崩溃、每人头戴一顶“反党集团分子”的帽子而告结束.
获胜收兵.在赫鲁晓夫论功行赏的名单中,朱可夫自然排在首位.他获得了一生中的最后一次升迁：从候补主席团委员,晋升为主席团正式委员(只有主席团正式委员才有表决权),昂首迈进了党中央的最高决策圈.
朱可夫登上了他政治生涯的顶峰. 形势突变
历史上的许多事情,许多人物,往往有惊人的相似之处.登上了顶峰,往往意味着下降的开始.可是,像朱可夫这样,从顶峰到谷底仅短短百十来日的,也并不多见.命运给这位在政治上不甘寂寞的老帅开了一个不大不小的玩笑.
1957年10月4日,朱可夫离开莫斯科,先乘飞机去塞瓦斯托波尔港,然后,从那里坐苏联巡洋舰“古比雪夫号”赴南斯拉夫和阿尔巴尼亚进行正式访问.
朱可夫一动身,赫鲁晓夫马上中断了在克里米亚的休养,返回莫斯科.然后,又马不停蹄地赶到基辅军区.用他的话来说,此行是“捕捉政治猎物”来了.“我想同军区的领导们见见面,听听他们说什么,和他们聊一聊.然后,在正式发言的时候,抛出几只小刺猥.”这段话听上去不着边际,但实际上却是赫鲁晓夫经过深思熟虑的临战动员.他不断地用各种方式,向军人们暗示他准备罢免朱可夫的意图,“军区领导们或多或少地正确理解了我的意思.”
从军区回来后,10月19日,赫鲁晓夫主持召开主席团会议,通过了《关于改进苏联陆、海军党的政治工作的决议》.然后,迅速在所有的军区、舰队,在各加盟共和国及地区,召开党的积极分子会议进行传达学习.《决议》是针对朱可夫而来的,这一点大家已不言自明.
国内动静不小了,但朱可夫尚在国外,有关人士又对他进行封锁,因而他并没有察觉.这正是赫鲁晓夫所期望的.赫鲁晓夫对马林科夫、莫洛托夫等人趁他出访芬兰,串通一气,准备扳倒他的事件记忆犹新,并深受启发.因而在朱可夫的处理上也照方抓药,以求减少不必要的干扰.赫鲁晓夫轻而易举地获得了成功.只是他没有想到,这种作法也会启发和教育别人.7年以后,勃列日涅夫如法炮制,而牺牲品则轮到赫鲁晓夫本人了.
事实上,朱可夫在回国以前,并非完全不知情.有一种说法,是说他还在阿尔巴尼亚的时候,情报总局的首脑斯什捷缅科(名著《战争时期的总参谋部》的作者)就曾利用秘密渠道向他透露了这一消息.但他并没有相信,更没有大祸临头的感觉,仍按原计划回国.
本篇论文url http://www.sxsky.net/zhengzhi/dj/398929.html
在朱可夫回国的前一天,即10月25日,苏共中央主席团通过决议,准备在三天以后召开中央全会,讨论如何加强苏联陆、海军的政治思想工作.接到通知的人都心照不宣,所谓“加强政治思想工作”云云,不过是罢免朱可夫的代名词而已.
10月26日,朱可夫返回莫斯科.他后来回忆说：“有人‘建议’我立即去参加主席团会议.于是,我来到会场,开始汇报这一次出访的情况.可是,我突然发现,大家对此并没有多大兴趣,他们的兴趣完全在其它的地方.”
朱可夫的直觉没有错.会议不久便转入了正题.朱可夫发现,几个月前还同他一起向“反党集团”发起进攻的那些战友们,脸上的笑容突然间不知去向了.他们掏出事先准备好的发言稿,忙不迭地申请发言,对朱可夫进行各种指控.最后,按照既定的程序,免除了朱可夫的一切职务.
1957年10月28―29日,苏共中央召开了“十月全会”.同“六月全会”一样,这一次在全会上率先发言,并再度为全会定调的人物仍然是“党内理论家”苏斯洛夫.其他人,包括朱可夫手下的一些元帅和将军们,则大多鹦鹉学舌般地重复苏斯洛夫的定论,并根据自己的种种怨气,包括委曲和嫉妒,对朱可夫进行攻击.
赫鲁晓夫在全会上扮演了一个不光彩的角色.据称,当发言者攻击他的老朋友,攻击得不够“全面”,或者有一些话“模棱两可”时,赫便会主动出来“帮助帮助”,作一些必要的补充或者纠正.与此同时,他的发言则危言耸听：“我想,在对待朱可夫的问题上,应当采取坚决的措施.任何人,如果不服从党的利益,党是不会宽恕他的,不管他有多大的功绩等.这应当成为党的生活中的一条法则.”
朱可夫在全会上,除念了一篇简短的“检查”以外,没有对大家的指控作任何辩解.战斗结束,硝烟散尽,他才搞清楚谁是战斗的发起人和指挥者.看来,军事上的雄才大略,并没有能弥补老元帅政治上的稚嫩. 原因何在
战斗结束了,朱可夫拱手交出了帅印.但是,硝烟并没有完全散尽.人们还想进一步搞清楚,发起这场战斗的原因何在
有人说,丢开表面现象,真正的内在原因,是赫与朱在军队改革问题上发生了不可调和的矛盾.赫鲁晓夫以改革者自居,军队的改革是他全盘计划中不可或缺的重要环节.而朱可夫则死死抱住军队这一摊,不允许赫鲁晓夫插手,更不允许他搞改革.于是,二人之间便水火不相容了.这里涉及到朱可夫对军队改革所持的立场.我们看一看赫鲁晓夫在其《回忆录》中是怎样说的吧：“朱可夫不像你看到的许许多多穿着制服的笨蛋那样,他懂得减少我们军费的必要性.我们限制了司令员的人数,削减了某些军官的薪金等.削减是朱可夫提议的,而我无条件地支持他.”“我们在领导层达成协议,把我国的常备军队减少一半,这也是根据朱可夫的创议.”“我特别喜欢朱可夫的一个建议,即我们应当对我们军队的领导人规定年龄的限度.朱可夫提出,我们军区新的司令的年龄,不要超过50岁或55岁.”从这些赞誉之词中,完全看不出二人在军队改革问题上有什么矛盾,更看不出朱可夫如何保守.相反,朱可夫好像比赫鲁晓夫还要积极,还要开放,两人之间的配合似乎也不错.
那么,原因何在呢
我们再来听听两位当事人是怎样说的.
据说,罢免朱可夫不久,在一次华沙条约组织国第一书记的会议上,赫鲁晓夫曾经谈到：“朱可夫是一位优秀的军事战略家,但是他不是一个政治家.在政治方面,他的智慧就不够了.他就曾经想搞冒险行动,要成为专权者.”说到这里,赫鲁晓夫像躲过了一场灾难般煞有介事地告诉各国领导人：“他现在已经去钓鱼和捕蝴蝶去了.这种危险不可能发生了.”
赫鲁晓夫另在其《回忆录》中认为,一举击败马林科夫、莫洛托夫、卡冈诺维奇“反党集团”之后,朱可夫“僭取了很大权力,开始使领导成员感到担心.主席团的成员一个个来找我,表示他们的关注.他们问我,我是否像他们那样能够看出,朱可夫正在努力夺权――我们正面临一次军事政变.我得到情报,朱可夫在同军区司令的一次谈话中,确实流露出波拿巴式的意图来.我们不能让朱可夫在我们国家里演出南美洲式的军事接管.”
意思很明显了.与前面提到的中央全会所作“决议”相比,赫鲁晓夫的这几番谈话,无疑给朱可夫扣上了更为严重的罪名.这就不单单是要取消党的领导了.
朱可夫又是怎样说的呢
60年代中、后期,在朱可夫写作《回忆与思考》的时候,曾经有一位名叫安娜的出版社的编辑曾帮他筹备出版事宜.时间一长,彼此之间熟悉了,谈话也就随便了.有一次,安娜问过朱可夫：“赫鲁晓夫为什么免去您的国防部长职务”朱可夫直截了当地回答道：“当他(指赫鲁晓夫)受到威胁时,我用军队支持他.那时,他真诚地感谢我.但同时又想：如果朱可夫想代替他该怎么办在美国,艾森豪威尔已经成为总统,所以赫鲁晓夫认为,我也想当国家元首.这简直是胡思乱想.我是军人,军队是我的直接职责.我从来没有想过取得国家权力.”“当然,我像任何人一样,在工作中犯过错误,也有缺点,没有缺点是不可能的.但是,我从来没有反对过在苏军中设立政治部.党的命令对我来说,从来都是法律.”
如果这段对话是真实的话,那么,不难看出,事隔十多年后,朱可夫不仅对这个事件仍记忆犹新,而且,在经历了长久的反思之后,对于这场悲剧产生的原因也作出了合乎逻辑的推断.用俗话来说,跟斗虽然摔了,还摔得不轻,但毕竟捡了个明白.
当然,应该看到,朱可夫的推断比较简单,而事件本身却并不简单.
许多人对此作出过许多种推断.我国前驻苏大使刘晓在其《出使八年》一书中谈到：1957年10月下旬的一天,他到机场迎送苏联议会代表团访华返莫,米高扬在机场曾就不久以前罢免朱可夫一事,向他作了通报和“权威性的解释”.米高扬是这样说的：“苏共中央要把军队置于党的领导之下,加强军队中的党的领导和政治工作.朱可夫拒不执行中央这个方针,坚持军队首长制,反对在军队中建立党的领导等这实际上是要建立朱可夫的个人领导.”“朱可夫现在还未追求军队以外的其它目的,虽然他没有这样做,但必须防止.”
与赫鲁晓夫随心所欲的讲话相比,米高扬的解释显然要严谨得多.至于真情到底如何,赫鲁晓夫、米高扬等人心里有数,只是不会从嘴里说出来罢了.
朱可夫两次动用军队帮助赫鲁晓夫,这无疑是他的功劳,他也因此而东山再起.可是世间的事物往往有一利,就藏有一弊.战胜了敌手之后,获胜者一方面感到喜悦,另一方面又会感到恐惧：朱可夫可以帮助你,但他也可以去帮助别人,进而打垮你,都是因为他有这个实力.在政治斗争中,实力是决定一切的.而掌握实力的人,最容易让人产生疑虑.中外历史,无一例外.
赫鲁晓夫是一个善搞权术的政治家.对于“六月全会”以后威望日增、权倾一方的朱可夫,他自然不敢掉以轻心.不管朱可夫有没有政治野心,仅凭其手中握有的权力,就是一种潜在的威胁,就无法高枕无忧.
于是就有了把朱可夫派出国作长期访问的策划.有了赫鲁晓夫的基辅军区之行；还嫌不够,又有了朱可夫一回国直接“押至”主席团会议群起而攻之的场面；直至“十月全会”上最终摘掉了他的顶带花翎.紧锣密鼓,丝丝入扣,大获全胜.1957年在苏联是真正的赫鲁晓夫年.他不仅一举击溃了“反党集团”,掌握了最高权力；而且还巧妙地除掉了朱可夫,消灭了身边的“隐患”.再加上卫星上天,农业丰收,得意忘形的赫鲁晓夫被风行全球的美国《时代》周刊宣布为“1957年新闻人物”.在这家杂志1958年第一期的封面上,赫鲁晓夫满面笑容,头戴一顶形似克里姆林宫的王冠,手里捧着一颗人造卫星.
正如前文所述,登上了政治顶峰,往往意味着下降的开始.赫鲁晓夫也没有逃脱这个命运.具有讽刺意味的是,这位长于权术的政治家偶一疏忽,竟被人用他当年除掉朱可夫的方式回敬了他,而且最终被送到了与世隔绝的乡间别墅.
两位历史人物均已作古.对于人民来说,那位精力充沛、诈诈唬唬的改革家赫鲁晓夫的形象已经淡漠了,而在战争中为国家为人民立下不朽功勋的朱可夫元帅,却随着苏联的解体和俄国在世界地位的下降,引起了人民越来越多的思念.1995年5月,在庆祝战胜法西斯德国50周年的欢庆日子里,在红场附近,矗立起了一座朱可夫的铜像.朱可夫身着戎装,精神抖擞地骑在一匹战马上,用深邃的目光遥望远方.
关于政治工作论文范文例文,与朱可夫的政治浮沉相关最新政治论文参考文献：
政治论文政治生活
依法参与政治生活摘要】,普通高中思想政治课程标准要求学生"发展采用多种方法特别是现代信息技术,收集,筛选社会信息的能力",培养学生的信息素养,对学生的学。政治论文中学中国青年政。
政治论文
政治论文中学中国青年政治学院硕士学位论文开题报告书,研究生姓名学号专业名称研究方向导师姓名导师职称论文题目题目来源国内,外该,领域,的,研。政治论文题目浙江中山大学政治与公共事。
政治 论文
政治论文中学中国青年政治学院硕士学位论文开题报告书,研究生姓名学号专业名称研究方向导师姓名导师职称论文题目题目来源国内,外该,领域,的,研。政治论文题目浙江中山大学政治与公共事。
政治议论文
2016届高考政治复习资料,高考议论文素材下载资料2016年高考实验资料(力学实验),1.⑴某同学做"探究小车速度随时间变化规律"的实验时,打点计时器所用电源的频率是50h。
政治小论文
政治小论文中学向)上的传承和交融.2005年忘记是反思第二次世界大战的教训,要有自己的思考,写成流水帐.2006年以"文明视野下的国家富强之路"为题,写一篇历史小论文.可选择政。
政治论文网
园代理申请表华诚论文网校园代理申请表,以下资料必须为个人真实资料,我们将做进一步核实.,姓名性别年龄籍贯所在学校学生证号码手机号码身份证号码寝室电话qq号。政治教育苏淼,女,硕。
政治论文集
师德论文集寒暑期组织各中小学全体教师利用政治学习周进行师德集中教育.2005年评选出我县十佳农村教师,十佳师德楷模,组成讲师团深入各基层教指站,学校进行师德巡回演讲,在广大教师。
政治经济生活论文
《思想政治?经济生活》教材分析《思想政治?经济生活》教材分析《思想政治?经济生活》教材分析（海军工程大学勤务学院湖北武汉300000）摘要：普通高中课程标准实验教科书思想政。如何。
马克思政治经济学论文
《马克思主义政治经济学》课程建设的思考与实践程。【关键词】《马克思主义政治经济学》课程建设思考实践【基金项目】本论文是长江大学校级教学研究项目《马克思主义政治经济学课程特色与支。
加强思想政治教育
思想政治教育方法论中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见,(2004年8月26日),为深入贯彻党的十六大精神,适应新形势,新任务的要求,提高大学生的思想政治素。