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关于音乐教育方面论文范文集,与对普通高校音乐教育专业人才培养模式的相关发表论文
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因材施教的原则,更多的保证了该门课程教育教学的有效性.此外还值得说明的是一些技法类课程可以尽量让教学的形式多样化,采用个别课、小组课、集体课相结合的方式上课.要做到以小组课为主,个别课和集体课为辅的原则.要不断更新教材内容,适当增加重唱（奏）、齐奏（奏）及表演方面的内容,这样不但可以大大激发学生的学习兴趣,也能满足以后他们作为中小学教学的需要.最后,选修课程要体现厚基础、宽口径的原则.合理的选修课程设置是为了让学生拓宽基础知识面和更好的发展学生个性.它又是提高个人素质的重要途径.根据目前的情况,我们应该要适当提高公共（自由）选修课的比例,适当增加选修课的课程,要求专业选修课要有一定的专业延续性,公共选修课要有一定的广泛性.同时,专业教师还应该加强对学生选择选修课的引导,真正做到“发展学生个性,拓宽学生基础知识面”.| 有关论文范文主题研究: | 关于音乐教育的论文范文素材 | 大学生适用: | 硕士学位论文、学年论文 |
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第三、重视艺术社会实践,完善学习评价机制,增强学生综合能力素质.音乐教育界曾有学者提出过高师音乐教育的教育目的和培养目标应该是培养“又能又专”,胜任中小学音乐教学各方面工作的“通用型”音乐人才.也就是现在常说的通才教育.中小学音乐课教学大纲教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、识谱等,它不仅要求音乐教师有组织课堂教学的能力,还应该有开展课外音乐实践活动的能力.比如组织一个小型的乐队、合唱队和舞蹈队的排练,或是指导一个节目、一场演出或一次音乐活动的开展等.这样一来,则给现在音乐教师的教育教学提出了更新、更高的要求.同时也对高师音乐教育专业学生的综合能力素质培养提出了更新、更高的要求.高师音乐教育不仅要强调学生的课堂教学,更要强调学生的艺术社会实践,只有在大量的艺术实践中才能提高自身的综合素质能力.因为音乐艺术是一种直接经验,特别是一些技法类课程是必须通过亲身的参与和实践才能掌握的.艺术的特殊性决定了这一点.反过来,要想做一个合格的音乐教师就必须要有站好两个“台”的能力,一个是讲台,另一个就是舞台.要想站稳舞台就必须要不断获得艺术实践的机会.“台上一分钟,台下十年功”这说明了要想站稳舞台就必须付出艰辛的劳动.只有这样,个人的综合能力素质才能获得提高.同时高师音乐教育专业的学生还应该拓展视野,因为艺术实践包括很多内容,还应该有意识地培养自身的创新素质,有选择的参加一些学校的相关社团和正规的社会团体,以获得更多的艺术社会实践机会,让自己的创新能力获得更大的发展空间,这样对以后的就业是很有帮助的.作为学校,我们也应该为学生创造一个良好的实践环境,建立一种行之有效的监督管理体制.不断完善学生德育实践、教育实践和艺术实践的规章制度.有必要的实施一些奖惩措施去督促学生,让学生真正的参与到艺术社会实践中去,不断提高自身的综合能力素质,以适应新时期国家对基础音乐教育的需要.
综上所述,21世纪是充满着竞争的时代,随着我国音乐教育改革的不断深入,将会对未来基础音乐教育工作者的综合能力素质提出更高、更全面的要求.作为从事教育的工作者更应该清醒的认识到这一点,人才培养模式探索应该与时俱进,需要大胆的发现问题,解决问题.高校音乐教育的改革要立足于普通音乐教育的需要,为普通音乐教育改革服务.同时在改革的过程中与时俱进,不断更新教育理念.只有这样,才能为国家培养出具有高素质、新世纪的建设人才.
课题编号：2007B176
课题名称：《普通高校音乐教育专业教育现状与人才培养模式的调查及研究》
参考文献：
[1]《21世纪高师音乐教育研究》.朱咏北等著.湖南师范大学出版社,2003年5月第一版.
[2]《中国担待学校音乐教育文选》.姚思源主编.上海教育出版社2000年1月第一版.
[3]《高师音乐系教学体制改革刍议》.王瑞年.选自《人民音乐》,1998年第八期.
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