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效果与其实施的过程并不具有同步性,思想政治教育的效果往往是在实施教育之后的一段时间内才得以体现出来.因而,思想政治教育效果的评价应该经常性、动态性地进行,应当注重指标信息的日常收集和积累.

当然,在进行动态评价时,我们也不能忽视静态评价,这种评估是把评估对象放在一个相对稳定的环境中,通过横向对比,对其效果作出相应的价值评判,否则就很难看出思想政治教育的阶段性的效果,也很难为下一阶段的任务提供科学的依据.

唯物辩证法认为,任何事物的稳定都是相对的,而变化是绝对的.思想政治教育效果的评价也遵循着此规律,它既要了解受评对象的现实表现,以便作横向比较；又要了解受评对象的历史发展,以便作纵向比较,这种横向和纵向、静态和动态的评价手段才是全面的、科学的评价标准.而以动态评价为主,才能使思想政治工作处于一个发展的过程中,循序渐进地推动思想政治工作向前推进.因而在对思想政治教育效果评价的过程中,我们既要从教育所设定的目标出发,也要注重教育的实际效果,同时,我们更要看到其将来的发展趋势.坚持以动态评价为主、动态评价与静态评价相结合的评价标准.

3　坚持以隐性评价为主,使隐性评价与显性评价相结合.思想政治教育的效果有时具有可感知的外在形态,但在多数情况下往往是潜在的.正所谓“十年树木,百年树人”,在思想政治教育中显得尤为如此,“立竿见影”不是思想政治教育的特点.教育客体思想的转化,对教育的理解、接受直至转变为行为,需要一个过程

思想政治教育相关论文范文数据库,有的教育效果可能在较短的时间内体现出来,有的却需要较长的时间.因为思想政治教育对于教育客体来说是外因,外因必须通过内因才能发挥作用.而作为教育客体,其思想的发展变化是有自己的客观规律的,不到一定的质量积累和达到一定的时机,一般不会呈现出显著的变化,它往往需要较长的时间才得以体现,而且时间越长,体现得越充分.有时从表面上看,思想政治教育似乎不见成效,实则潜移默化,一旦发挥出来就能产生巨大的能量.因而,在对思想政治教育效果进行评估时,就不应该仅仅局限于眼前,而应该放眼未来,立足长远,对其潜在的效果应予以充分的考虑,应坚持以隐性评估为主,即主要看社会所要求的思想品德是否真正内化成了个人的意识.

另一方面,从思想政治教育的目的来看,其包含着两个目的：内化和外化,即输入和输出.内化固然重要,但是如果仅仅停留在这个阶段,思想政治教育就失去了其应有的意义.如何将输入的信息输出,其输出的结果如何,也是对思想政治教育效果进行评估的一个重要内容.在实际工作中,人们经常会碰到这种情况,即有大量的输入,却只有小量的行为输出；或者是有大量的正确输入,却导致了错误的行为输出.因而我们在进行隐性评估的同时还应该重视显性评估,力求做到目标与效果的统一.坚持隐性评价和显性评价相结合,以隐性评价为主的评估标准.

三、思想政治教育效果评价的意义

思想政治教育是一项解决人的思想问题和社会政治问题的具体实践活动,这种实践活动,具有重大的社会价值和历史价值.对思想政治教育效果作出正确的评价,目的是为了比较客观看待现有的思想政治教育工作,排除形式主义的影响,使思想政治教育建立在扎实可靠的客观基础之上,有利于思想政治教育的各项工作的开展.

1　思想政治教育效果评价是对思想政治教育成绩的肯定,也是进一步加强和改进思想政治教育的客观依据.科学、客观、全面的思想政治教育效果评价,可以帮助人们正确认识思想政治教育的劳动成果,认识工作中的差距,使思想政治教育工作者的积极性、主动性和创造性进一步得到发挥.并通过对思想政治教育效果的评价,帮助我们认清工作的指导思想、内容、原则、形式、方法等一些基本问题,以增强思想政治教育的针对性.

思想政治教育效果评价参考属性评定
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2　思想政治教育效果评价是对思想政治教育科学化的根本要求,也是对思想政治教育正确与否的反馈.思想政治教育是一门理论性和实践性很强的综合性科学,缺乏思想政治教育效果的评价,其体系就不完备.对于思想政治工作者而言,进行效果的评价,能及时获得有关思想政治教育过程实施情况的信息,发现工作中的薄弱环节,并根据获得的信息调整或改进思想政治工作.

3　思想政治教育效果评价是对思想政治教育的定向,也是对思想政治教育的肯定.效果评价的标准应成为思想政治教育工作者对教育对象实施教育的内容和标准,因为它左右着思想政治教育努力的方向、重点和内容.对思想政治教育效果的评价,尤其是思想政治教育针对某一事件或某一类问题进行专门的终结性评价,可作为有关部门评价思想政治教育的依据.同时,对教育效果展开评价,也可证明思想政治教育某种方法是否有效.

总之,思想政治教育效果评价对思想政治教育的整体和各个环节都起着重要的作用,并且随着思想政治教育的发展,其作用的广度和深度还将不断得到拓展和深化.因此,必须加强思想政治教育效果评价的研究,构建科学、全面、客观的思想政治教育效果的评价标准.

[责任编辑：荷叶]

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