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、忠于事业,热爱学生.教师的神圣职责就是为国家培养合格人才.一名优秀的教师,必须忠诚于人民的教育事业,同时必须充满对学生的爱.师爱是师德的核心.师爱是一种伟大的力量,它不仅能够提高教育质量,还能影响学生的身心发展与成才.所以我们提出以生为本,以爱为基,热爱学生,尊重学生,与学生平等相处.爱生是当好教师的基本条件,教育应该是真诚的,应当用心灵来赢得心灵,以感情沟通感情.教师只有不断给学生真诚的爱,才能深入学生的心灵世界.３、为人师表,教书育人.教师是社会的典范,人格的楷模,父母的替身,学生发展的引路人.所以教师应以其高尚而富有魅力的人格,以身示范,潜移默化地影响学生,正如江泽民同志说的：“老师作为人类灵魂工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表.”[３]“教书者必先修己,育人者必先律己.”所以教师要自觉加强道德修养,率先垂范,既要有脚踏实地,乐于奉献的工作态度,又要有淡泊明志,甘为人梯的精神境界.教师既要教好书,也要育好人,因此他必须具有现代教育理念,具有合理的知识结构和具有较高的现代教学能力,懂得教学规律,掌握现代科学知识文化,了解学生心理,扬善救失,教学生有如春风化雨,润物无声.
４、求真务实,不断创新.创新是时展的不竭动力.教师作为知识的传播者与创造者,既要传承人类的优秀文化,又要不断地探索和攀登新的知识领域,所以教师教学生就是要教学生求真向善.因此教师必须有求真务实、严谨自律的治学态度,还要有善于学习,不断创新的学术精神.过去讲给学生一杯水,自己要有十桶水,现代科技迅猛发展,教师十桶水也不能满足学生,所以教师应变成一条奔涌不息的河流,永葆青春活力,不断与时代同进.
（二）教师职业道德修养与教育应着重培养和弘扬以下六种职业意识和职业素养.一是要有为高等教育事业效力,加快高等教育事业发展的职业理想.二是要有以生为本,关心学生疾苦,为学生成长成才服务的职业责任.大学生是国家未来建设的栋梁之才.从学习上、生活上、工作上、心理上关心、爱护、培养、帮助和教育学生,使之成为德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人,是高校教师义不容辞的责任和义务.三是要有艰苦奋斗、甘于奉献、开拓创新的职业态度.四是要有埋头苦干,认真负责,甘当春蚕、蜡烛和人梯的职业作风.五是要有勤奋钻研业务,练就教书育人过硬本领的职业技能.六是要有严于律己、崇高师德的职业人格.
三、加强高校师德建设的基本措施
“教之道,德为先”,良好的师德是教好书、育好人的重要前提.如前所述,可以概括高校师德为教师的政治业务素质、道德意识、职业形象、职业规范等,它是高校教师素质的核心部分.当前,高校师德建设要以“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本,与时俱进,进一步进行机制创新,重点做好以下几项工作机制的建设.
（一）建立培训学习机制,以高尚的品格塑造人.师德建设要努力培育教师的时代精神,强化教师的政治意识、学习意识,加强高校教师的思想政治教育和管理的培训工作.一是制订明确的培养计划和方案,把师德培养纳入师资队伍建设计划,对教师进行道德品质、职业精神和思想观念等的教育.二是在日常思想政治学习中,加强教师的职业理想、形象、责任和纪律的教育,引导教师树立正确的教育价值现、质量观和人才观,加强尊重学生、爱护学生的责任意识.
（二）建立宣传示范机制,以榜样的力量鼓舞人.榜样对人的鼓舞作用是巨大的.应定期或不定期地举行以“树师表形象,树师德典型”为主题的宣传活动,培育师德先进典型,树立学习的榜样,以榜样的力量来鼓舞人、教育人,充分发挥典型人物的激励、导向、示范作用.要把师德建设的宣传工作作为经常性的宣传教育活动,贯穿到学校各项工作中,做到“常宣不懈”.
（三）建立考评激励机制,以积极的政策引导人.教师的学期考评或年度考评,是对教师德才表现和工作实绩的综合检查,是激励督促教师提高自身素质、认真履行职责的有效途径.教师职业道德考评是教师考评的重要内容.要保证考评工作的客观公正和民主公开,充分发挥考评工作的积极导向作用,需要建立符合时代要求、便于操作的高校师德标准指标体系,对师德要求进行量化和细化,制订相应的考核指标,避免考核的随意性、盲目性,改变师德教育的软、虚、难的状况,真正把师德建设落到实处.
（四）建立自律与他律结合机制,以有效地监督约束人.高校在师德建设过程中,要注重他律和自律手段的有机结合.一方面用明确的师德规范加强外在的约束和监督.另一方面要使教师自觉地进行自我塑造.提高师德水平,关键还在于建立内化自律机制.内化自律机制可以使教师实现从满足社会要求到履行自我道德准则的心理平衡,这是师德建设的目的,也是师德建设的最高境界.
注释：
[１]江泽民：《教育必须以提高国民素质为根本宗旨》（１９９９年６月１５日）,《十五大以来重要文献选编》中册,第８７９页.
[２]周济：在以“光荣的人民教师”为主题的全国师德论坛上的讲话（２００４年９月９日）.
[３]江泽民：《关于教育问题的谈话》（２０００年２月１日）,《毛泽东邓小平江泽民论青少年和青少年工作》第３２９页.
责任编辑晏蔚青
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