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关于大学生方面论文例文,与大学生能力与社会需求的和相关毕业论文怎么写
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把教学的着眼点落在培养学生的创新能力上.三、开设认知实践课.加强学生的认知能和创新能力
理论来源于实践,能有目的的指导实践,不然就是盲目的实践.反过来没有实践的理论．也只能是空谈.既然这样,实践就是第一位的.例如：为了让学生更好的学习和理解某一个时期的音乐特点,可以将这个时期的许多作品相互串联在一起进行分析,结合这个时代的背景和代表性作曲家的经历找出这一时期的作品特点.最后通过对代表性突出的作品的演奏来实现这个时期音乐的真实特征.这就使学生的理论与实践可以有机的结合在一起.学生在理论到实践的自然过渡过程中,学生对知识的掌握更加全面和具体.
在学生创新能力的培养方面．需要教师和教学环境相结合．实质上这是一个系统工程.要做到以下几个方面：
(一）打造一支富于创新精神的师资队伍.在培养学生创新能力的过程中,教师观念的更新,知识的深度,广度都会影响学生.所以,要不断加强自身的知识水平和创新能力,更要善于培养学生创创新能力和新意识.
(二)改变观念,确立培养学生创新思维能力的新观念.从单纯传授知识向培养能力进行调整,特别是培养创新能力的方向转变.这是高校教学改革的关键.
(三)重视在教学实践环节中,培养创新能力.为打破传统教学中对理论学习多、轻视实践的作法,应加大实践教学的力度,让实践和理论联系起来.让学生不但能进行的常规思维,而且能逆向思维,多向思维,为学生提供施展创新思维的平台.
(四)理顺合理的知识结构,知识结构应服从于培养目标的需要.培养不同的人才应有不同的知识结构.教学计划应顺应着培养目标,课程不是愈多愈好,更不是愈精简愈好,而是要符合人才培养的知识结构要求.概括起来,就是要营造一个良好的软、硬件环境,更利于创新人材的培养.
综上所述,在普通高等教育中不但要注重教育功能,它还兼顾着为社会经济发展提供高素质的劳动者,促进社会就业,维护社会稳定与和谐的社会功能.我们讨论的高等教育以社会需求为导向,其根本的主题,就是在全面实现其教育功能的过程中,使受教育者形成由专业能力、方法能力和社会能力构成的结构性职业能力.所以,普通高等学校也必须突出职业能力培养在课程建设中的重要地位,以社会需求为导向,以适应职业能力的要求.
参考文献：
【1】王茂盛,本科高校以社会需求为导向的招生、培养、就业一体化运行机制探求,高等农业教育,2009,02
【2】郝桂荣,大学生能力素质的社会需求,高等教育,
【3】胡芳,赵亮方,实践教学和大学生能力培养,实验科学与技术,2008,02
【4】徐淑珍,转变教育、教学观念培养学生创新能力,绥化学院学报,2008,03
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