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关于人文素质教育相关论文范文文献,与非文科院校人文素质教育课程体系的设置相关毕业论文格式范文
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思想政治理论课教学与人文素质教育在内容上有着许多相互融合、相互渗透、相互贯通之处,这就是它们在教育教学上的有机结合点：
一是马克思主义科学理论的信仰教育上的结合.
二是中华民族优秀文化成果继承教育和人类优秀文化成果借鉴教育上的结合.
三是爱国主义教育和中华民族精神教育上的结合.二者是思想政治理论课教学和人文素质教育的共同内容.
四是科学批判精神和创新精神培育上的结合.
五是新型道德观念和健康文明生活方式教育上的结合.
非文科院校应在教学实践中重视思想政治理论课的人文素质教育功能,努力促进高校人文素质教育的深入开展.
5.强化公共基础课和专业课教学中的人文素质渗透
以公共基础课和专业课教学为载体,将人文素质教育的内容渗透到各门专业课程中去,通过各专业课程的教学,有机地贯彻人文素质教育的内容,是通过教师传授专业知识的途径对学生进行人文素质教育的一种有效途径.
人文教育要贯彻在每门课程(特别是公共基础课和专业课程)的教学过程之中.目前大学专业课程的教学占据了学生的大部分时间,一般总在60％以上,而且倍受学生重视.如果在学生最关心、花时间精力最多的专业课程中贯穿和渗透了人文教育的精神,人文素质教育就可收到事半功倍的效果.
此外,非文科院校还应重视隐性课程的建设,如,建设良好的校园文化,开设人文素质讲座等,营造浓厚的人文氛围.
总之,人文素质教育在人才培养方面具有重要的作用,尽管非文科院校受到自身的制约,但应努力创造条件加强人文素质教育.关键是学校领导要转变观念,重视人文素质教育,通过科学合理的人文素质课程体系的实施,全面提升学生素质,培养出适合社会需要的高层次人才.
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