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关于思想政治教育类论文例文,与高校思想政治教育的实效性相关毕业论文提纲
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摘 要：在中国高校,思想政治教育一直是教学教研的重要一环,历来受到各界的高度重视,获得大量人力、物力支持.但是,时展日新月异,高校思想政治教育却始终墨守成规,没有突破性进展,实效性也越来越弱.中国高校的思想政治教育能否担负起新时代所赋予的重大历史使命,能否抓住机遇、迎接挑战,能否与时俱进至、开拓创新,今已经成为一个迫在眉睫的问题.中国高校思想政治教育究竟存在哪些问题导致其实效性不强,如何增强其实效性随之成为了社会各界众说纷纭的热门话题.本文试图通过描述高校思想教育的发展现状,分析高校思想政治教育实效性缺失的各方面原因,有针对性地提出一些合理建议.
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关 键 词：高校思想政治教育实效性
“要做事,先做人”,这是老百姓常挂在嘴边的一句俗语.这句话语虽俗,道理却不俗.大学生是国家和社会辛勤数十年培养出来的高素质人才,是祖国未来的希望,如果他们“其身不正”,对待祖国和人民不能诚心正意,将留下莫大隐患,可能在将来造成无可弥补的损失.思想政治教育如此重要,而中国高校思想政治教育缺失的现状又如此突出,固面对当前高校思想政治教育实效性缺失的不良现状,发现高校思想政治教育存在的种种问题,研究增强其实效性的方法刻不容缓.
一、高校思想政治教育的发展现状
目前,全国各大高校所进行的思想政治教育大都按照国家统一教材展开,按部就班,十分统一.尽管教材编得非常详实、丰富,但学生却大都觉得无聊、烦闷、学不到东西.笔者曾在大学校园里随机询问过不少学生,他们也大多反映如是.有的学生竟然一上这类公共课就玩手机,一个学期过去书本依然光洁如新!更有甚者居然多次逃课!学生诸如此类的表现足以引起教育工作者的万分警醒.因此,对高校思想政治教育的实效性研究势在必行.
二、高校思想政治教育实效性缺失的原因
(一)高校思想政治教育的实效性
实效性是指事物经过某种活动过程后,产生的客观结果与预期的目标相比较,它所达到的真实有效的程度或状态.具体到高校思想政治教育方面,国内已有诸多知名学者对其做了详细定义,比如“思想政治教育的实效性是指在特定的环境条件下,思想政治教育的实际动作对思想政治教育目标的实现程度.”[1]“它既是指思想政治教育的内在效果,即思想政治教育能否顺利地转化为学生个体的思想道德素质；又是指思想政治教育的外在效益,即通过提高学生思想道德素质,促进社会的物质文明、政治文明和精神文明.同时,思想政治教育的实效性还表现在思想政治教育的效率上,即以一定的人、财、物、时间的投入获得最佳的效果和最大化的效益.”[2]“就是指高校按照大学生思想政治教育目标和教育内容的要求,结合大学生思想、心理和行为的实际特点,对大学生开展思想政治教育活动,其活动的结果（即大学生思想政治素质、道德品格和心理素质）所达到的真实有效的程度.”[3]笔者认为这些定义在现阶段已大致完善,兹不赘述,下面开始着重分析当前中国高校思想政治教育实效性缺失的原因.
该文出处 http://www.sxsky.net/zhengzhi/050599936.html
(二)高校思想政治教育实效性缺失的原因
理论和实践相脱离是当前高校思想政治教育实效性缺失的最直接原因.思想政治教育的现实目的是用科学的马克思主义理论武装人的头脑,培养人们运用马克思主义的世界观和方法论来分析和解决实际问题的能力,而不是如战国赵公子赵括般生搬硬套、纸上谈兵,最后误人误己.在高校里,虽然思想政治是门理论课程,但它的旨归却是实践,这其实是一个相当高的课程要求,教学者不可不慎而重之.现在高校思想政治教育的一个很大问题就是理论和实践无法结合甚至完全脱轨.教育者“填鸭式”地照本宣科,被教育者则盲目背诵应付考试,基本忽视了实践这个必不可少的教育环节.这样以来实效性当然很难保证.
进入21世纪后,中国所面临的世界状况发生了很大改变.复杂多变的国际环境及多元混杂的文化冲突,使中国高校思想政治教育无可避免地要不断适应新情况,迎接新任务.这可谓“逆水行舟,不进则退”,要想不被澎湃不已的世界潮流抛弃就必须不畏艰险、排除万难,万不能得过且过,更不能试图回避.然而高校思想政治教育的内容和形式十年如一日,僵硬教条,甚少新意,不能较好地与时俱进.这
关于思想政治教育类论文例文
高校思想政治教育的工具化、形式化也是一个造成高校思想政治教育实效性缺失的重要因素.当前高校在教育上大多偏重“言传”,而把自古就被推崇备至的“身教”弃置一边.有的老师在课堂上滔滔不绝,讲得天花乱坠,但课下却无法做到基本的言行一致,给学生树立了反面典型,造成了很坏的影响.更为严重的是,有的老师竟然态度消极,不好好备课,不搭理学生,迟到早退.这直接造成了学生有样学样,也不拿这门课当回事.老师、学生都在混日子,何谈实效性呢?
最后,中国社会的大环境或多或少也影响着高校思想政治教育的实效性.这主要又可分文两个方面.其一,在迅猛发展的市场经济偏重追求物质效益的影响下,一定程度上可以说是公益性质的思想政治教育面临越来越大的压力.“天下熙熙,皆为利来；天下攘攘,皆为利往”,追求精神的愉悦永远比追求物质的享受来得曲高和寡.其二,极少数代表政府形象的官员不知自爱地贪污腐败,损害了党和政府在人民群众中的威信,给高校的思想政治教育工作者带来了更多困难.
三、增强高校思想政治教育实效性的方法
提高高校思想政治教育的实效性是育才树人的百年大计,任重而道远.“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,只要善于发现问题、勇于面对问题,脚踏实地、循序渐进,就一定会有所建树,对增强高校思想政治教育的实效性有所贡献.下面是笔者针对上述所论问题提出的应对之法.首先,应适量加大实践活动和环境熏染教育,让直接灌输的显性教育与潜移默化的隐性教育相结合.这里,显性教育是指在课堂上由老师讲授的来自书本的理论知识；隐性教育是指并非由老师直接灌输,而是学生在独立的实践过程中所积累的经验,所明悟的道理.具体操作起来就是不但要保证一定的课堂课时数,还应增加一些社会活动,比如做义工、社工,再比如参加校园社团活动,让学生身临其境地在实践中感受、运用书本上所学过的知识,寓思想政治教育于人民大众之中,于日常生活之中.在这方面,以美国为代表的西方发达国家早已着手,现进行得如火如荼,已初具规模、初见成效.中国不妨多多研究,多作学习,取长补短,完善自己,千万不要带着有色眼镜,紧守门户之见,固步自封,对他国的成就视而不见、充耳不闻,这样只会阻碍自己进一步发展.
其次,还应着重强调“以人为本”的教学理念,走科学发展之路.高校在安排课程进度和制定教学计划时,应多站在学生的立场上,设身处地地考虑学生&
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