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高等教育方面论文范文集,与基于低碳的我国高等教育理念前瞻相关毕业设计论文
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间存在着密不可分的关系.高等教育的发展需要社会提供一定的环境,受社会需求的制约；同时,高等教育的发展能够推动社会和时代的变革.因此,在低碳时代下,要实现高等教育的飞速发展,就要实现高等教育外部环境与内部结构的生态平衡发展.一是优化高等教育与外部环境之间的关系.调试高等教育与政府、家庭及其他层次教育的关系,建立公平公正的政策环境、创造良好的文化环境,创造稳步发展的经济环境,实现高等教育与外部环境相互影响的良性循环.二是优化高等教育与内部结构之间的关系.实现高等教育结构的优化、丰富高等教育内涵,以实现高等教育内部的平衡发展,进而达到高等教育适应社会、服务社会的目的.2.培育高等教育绿色管理理念
高等教育的绿色管理理念泛指高等教育管理者按照高效低耗、民主创新的原则,立足高等教育长远发展来组织和实施各项工作,保持学校持续发展潜力的管理.
倡导低碳节约理念,实现管理的高效低耗.我国高等教育大众化以来,高等教育的受众日益增多,高等教育资源愈发紧缺.在低碳时代下,倡导绿色管理理念,就必须积极倡导低碳节约观念,合理配置高等教育资源,来实现高等教育资源最充分的利用,即高等教育管理的高效低耗.
实施分层管理战略.分层管理是一种科学、高效低耗的管理,它需要建立并完善管理网络.一种是上级制定好目标内容,然后传达给下属；一种是下属将制定好的目标内容直接报告给上级.当前,最普遍的做法是将二者结合起来一起运用.高等教育中的分层管理,要注重层级间的管理,实现一级对一级负责,一级管理一级,保证每个管理者都能有一个相对独立的发展空间,一个展现自我的平台,从而实现高等教育管理的和谐化、生态化.
推行人本管理策略,实现师生为本的管理.人本管理强调以人为本,要求把管理的重心由物转向人,并逐步建立起一套激励职工积极性和创造性的动力机制.对于高等教育而言,就是要确立师生在学校的中心地位,把他们作为一个需要发展的生命整体,为他们创造体现人性的工作环境、学习环境；重视情感管理、民主管理、教育文化和人力资源开发,强调组织的柔性化、决策的柔性化、管理的柔性化.
3.培育高等教育低碳人才培养理念
首先,高等教育要设定具有前瞻性的目标,实施复合性的人才培养模式.低碳化作为一种生态理念,延伸到高等教育领域,必然要求教育结构调整、制度创新、人类生存发展观念的根本性转变.在具体目标上,要引导高校构建良好的教育文化生态,让师生真正认识到低碳化将会发展为人类未来的生存方式,发展为全人类共同遵守的生存准则.同时,要摒弃专业化教育模式,把普遍教育与特殊教育有机结合起来,注重拔尖创新人才的培养,不断挖掘大学生成才潜质,培养更多、更好的多样化人才,让所有受教育者学有所教、学有所成、学有所用,满足经济社会发展对各类人才的需求.
其次,高等教育要注重人才培养过程的管理,采用多种教育方式,提高人才培养效果.在人才培养过程中,真正强调育人为本,引导教育实施者充分考虑和重视学生的利益和愿景,增强教育实施的针对性和有效性,真正明确学生在整个教育过程中的主体地位,促进学生创新能力和创新意识的培养.根据学生的特点和需要,提倡互动式教学,注重因材施教,倡导启发式、探究式、讨论式、参与式、研究式等生动活泼的教学方法,注重第一课堂和第二课堂相结合,更加密切教学与科学研究、生产实践的联系,充分发挥学生的主观能动性,加强对学生独立学习能力、独立分析解决问题能力的培养.
再次,高等教育要塑造和谐的育人环境,搭建各种人才成长平台.在人才培养环境方面,要把低碳化与和谐性作为更高价值观的体现.坚持以物质文化为载体,创造富有活力的文化生态环境,陶冶学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的美好情操,使教育目标的外化形式在潜移默化中内化于心.同时,低碳本身具有多样性、包容性、共生性的内涵和特点,强调个体要树立“由人及人”的观念,共同营造和谐的社会环境.
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责任编辑：周俊
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