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关于工商管理类论文范文集,与企业生命周期理对创业管理专业建设的相关论文格式

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;对比分析,可以发现创业管理与工商管理在管理对象、管理特征、管理者知识与技能要求等方面有着本质的区别.因此,创业管理专业不应游离于工商管理或企业管理类专业的边缘,即使在教学内容上和工商管理类专业会有重叠,但更重要的是要突出创业的本质特征,强调主动精神和开拓技能的培养[1].

对创业管理专业人才培养目标的启示

现代工商管理专业教育的目标是培养适应现代企业需要的专门管理人才,强调专门技能的培养,如生产运作管理、人力资源管理、市场营销等专门技能.学生的职业成长目标更多是职业经理人.而创业管理专业教育的目标则是培养自主创业的企业主等更需要具备综合技能的复合人才.学生的成长目标是未来的企业家.当然,根据学生的家庭背景,创业管理专业也可以将培养具有企业家精神的家庭（族）企业的接班人,以帮助企业实现二次创业腾飞,作为其专业人才培养的目标.

对创业管理专业人才培养模式的启示

现代工商管理过程大多有着标准、规范的运作程序,可以通过课堂讲授、实训等按部就班地进行训练,结果一般也可以预期.而创业管理过程理论上是一个有序的系统化过程,但在实践中却又很少有序或完全系统化,更多的是一个有限理性的、非线性的、反复修正的实际过程.学生的创业过程也受到个人、环境、机会等多种因素的影响,教学内容、教学项目等是学生在真实的创业过程中自然形成的,具有不确定性.因此,创业管理专业应更加强调实践育人的人才培养理念,适应学生的创业过程灵活调整教学计划、组织教学过程,实现边创边学、创学结合.

(三)对创业管理专业教学内容的启示

正如管理的特征差异一样,现代工商管理类专业教育是针对已经成长或成熟的企业培养专门人才,帮助企业完善制度、规范管理,以实现更大、更强和更优的目标.所以在教学内容上侧重将现代大公司的标准化管理知识、技能和经验等作为教学内容,并结合案例给学生讲授.而创业管理专业教育是针对不确定性,甚至还不存在的企业培养创业者,要求他们在不成熟的组织体制下,更多地依靠创新和理性冒险来实现新事业的起步与发展,强调商业机会识别、开发与管理的综合能力.所以在教学内容上,更多的要根据新创企业小、弱、运作不规范的客观现实,和创业者的创新意识、风险精神、商业机会识别与开发的综合素质与能力的要求,灵活组织教学内容.

(四)对创业管理专业教学资源开发的启示

现阶段针对创业者知识、技能、素质培养的课程、教材、案例素材等教学资源极度缺乏,所以在实践中往往是将现代工商管理类专业教育所使用的关于营销、会计、人力资源等培养专业技能人才的教学资源照搬过来,用以培养创业者.因此,开发适合创业管理专业教学需要的课程、教材、实训实践场地等教学资源,将成为创业管理专业建设的当务之急.

参考文献：

[1]卢卓.高职院校创业人才专业化培养的探索[J].中国职业技术教育,2013（2）：30-34.

[2]王炳成.企业生命周期研究述评[J].技术经济与管理研究,2011（4）：52-55.

[3]陈佳贵.关于企业生命周期与企业兑变的探讨[J].中国工业经济,1995（11）：5-13.

如何写工商管理毕业论文
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