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关于法律基础论文范本,与思想道德修养与法律基础教育相关论文格式

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#65306;学校应该改变传统的授课方式,实施小班授课法,为课程的有效开展提供资源条件.举办有关思修方面的座谈会以及演讲比赛,通过课外实践活动增强学生对这门课程的认识,通过领导者的重视从而调动教师与学生的积极性.

教师：改变传统的教学理念,关心国际大事,重视教学形式,根据学生特点,采取有趣的教学形式将学生引入教学情境中,从而增强思想道德修养与法律基础教育的有效性.

学生：改变自身的学习态度,通过预习理论知识,提出问题从而对自身思想意识进行反思,查看新闻并利用所学法律知识进行解释,提高对这门课程的重视,发挥自身的主观能动性,提高课程学习的意义.

（二）充实教材内容

教师在进行授课的过程中,避免照本宣科,而是应该搜集相关文献与资料,就某一个问题充实教材内容,打消学生因为预习过相关内容而认为课程没有意义的观念.

道德修养课程理据颇多,因此教师在授课过程中,既可以从古人故事中寻找共鸣,又可以从现今生活实例中寻找正面教材.

教师通过布置课外任务的形式增强学生名辩是非,提高思想道德修养与法律基础的学习能力,让学生从实践活动中理解教学内容,并将所学知识应用于日常生活中,习惯成自然,对学生具有隐性的促进作用.

（三）改变授课模式

班型过大,教师不易掌握学生的信息、资料,因此在进行思想道德修养与法律基础教育的改革中,应该将集体型授课改为小班型授课.教师既能够与学生进行良好的沟通与交流,也能够发现学生思想意识上的不足,从而进行因材施教.

（四）钻研有效教学方法

改变传统的灌输型的教学方法,采用实践教学法、资料查找法、演讲辩论法让学生参与到教学活动中来,一方面提高学生自主学习的能力,另一方面让学生在实践过程中体会到自身思想价值与知识学习的不足,从而提高学习的积极性,有利于学生学习注意力的集中.

采用先进科技手段应用于教学过程中,可以提高课堂教学的氛围,提高学生的学习兴趣,起到积极有效的作用.

四、思想道德修养与法律基础教育体会

（一）加强思想道德与法律意识,有利于提高生命意识

思想道德修养与法律基础教育课程的开设,能够提学生的生命意识,让学生辨别自身所需,并且通过对客观事物的理解发挥自身潜能.这门课程具有引导性作用,对于大一学生来说,能够指引其从生命的角度去关注问题、理解问题以及解释问题,在保护自己的同时也珍爱他人的生命,提高生命的价值与意义.

寻找生命的意义即找到生活的动力,找到对生命真谛的回答,很多学生在学习完课程以后,依然对存在的一些恶劣现象视若无睹,并没有思考这些问题存在的根源以及自身所做是否不足,从而使这门课程的学习没有意义.因此,教师在授课之初就应该增强学生的思考意识,对生命的探寻与质疑,而不是死记硬背理论结果,教导学生从理论中体会其中的经历与见解.学生遵从教师教导,对每一堂课进行思考性小结,从而对生命的价值与意义进行探寻,在增长知识的层面上,提高自身的素质与修养,真正实现这门课程的目的与意义.

（二）加强思想道德与法律意识,有利于回归日常生活

这门课程的出发点源于生活,也终将回归生活,教师从日常生活中寻找案例为学生解释教材中的理论,从而增强学生现实与书本之间的联系,提高学生的自我存在感.德育是一门复杂的学问,其不仅是对生命的探寻,也是对生活的回答.一个人的道德修养与遵纪守法意识的形成与其生活习惯、生活经历有着很大的联系,因此,教师在教授理论的过程中,不应该将学生圈在书本这一方天地中,而是应该让学生从书本中走出,进行理论的实践,通过拟题进行实践活动,从而回归生活,在生活中培养优秀的品质.只有热爱生活、珍爱生命,关爱他人的人,才真正实践了专门课程,提高了思想境界.学生在学习过程中,不应该将这门课程作为一种负担,而是应该作为一种生活的历练,在生活中发挥自身最好的表现,通过增强自身生活技能、改变生活方式、提高思想意识来实践思想道德修养与法律基础教育的理论,成为生活的主人.

（三）加强思想道德与法律意识,有利于增加心灵美感

心灵美,才能够将所学知识进行真正的实践.思想道德与法律基础的学习与心灵美感的增加是相辅相成的,一方面,学生通过学习知识提高心灵美感,从而成为探索内心世界的主人,提高自身的思想意识,另一方面,学生通过心灵美的体现,从而让课堂知识成为实践,有利于增强社会人文气息以及道德意识,有利于建设和谐共处的社会.

因此,教师在倾听学生心灵话语的同时,也应该规整学生的理论系统,取其精华取其糟粕,使其成为有为青年,从而体现思想道德修养与法律基础教育的价值.

五、结语

本文通过对思想道德修养与法律基础的教育现状进行分析,掌握思想道德修养与法律基础的规律,发现其中存在的问题并且提出解决方法,对思想道德修养与法律基础进行教育体会的总结,从理论上增强思想道德修养与法律基础课程的有效性,提高了学生的法律意识与思想价值.

参考文献：

[1]杨杰.思想道德修养与法律基础教育探讨[J].现代商贸工业,2008,20（11）：329-330.

[2]孙志娟.整合与导向：发挥法律基础教育的思想政治教育功能[J].淮南师范学院学报,2008,10（4）：116-118.

思想道德修养与法律基础教育参考属性评定
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