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生态文明教育有关论文范文检索,与把生态文明教育融入“两课”教学途径探析相关论文格式范文
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本文为陕西省建筑职工大学校级课题论文“把生态文明教育融入两课教学之有效途径探析”,编号“12SJ06”
【摘 要】“两课”作为思想政治教育的主阵地和主渠道,理应抓住生态文明建设的契机,在课堂教学中融入生态文明教育,通过典型案例教学,引入生活实例,提高生态文明教育的实效性；以专题讲座、主题研讨等形式代替传统的理论教学,构建绿色的教学模式；引导学生参加多渠道的绿色创建活动.
【关 键 词】“两课”；生态文明教育；融入；有效途径
生态文明承载了人类对理想社会的向往和对未来发展方向的理性思考,它以尊重和维护生态环境为主旨,以可持续发展为根据,以未来人类的继续发展为着眼点.[1]可以说,这种生态文明建设是一种从物质生产方式到政治、法律及社会文化观念的整体转变,它的实现需要我们付出努力来进行建设.
生态文明教育的内涵非常丰富,教育的方式与途径也灵活多样,我们认为,对高职院校的大学生而言,什么方式都不能代替“两课”教育的系统性,都不可能取代其作为绿色教育主渠道的地位.那么,如何有效地把生态文明教育融入“两课”教学活动中,与学科教育有机的结合起来,是本文探讨的问题.
一、结合“两课”课程体系的内容和特点捕捉教育契机
普通高等院校普遍开设的“两课”是马克思主义理论课和思想品德修养课的简称.通观“两课”,尽管各部分的教学内容看似缺乏一种统一的精神整合,但“两课”本身贯穿着生态文明教育理念的精髓.所以,在教学中恰当地结合“两课”内容和特点,客观地联系有关生态文明的知识以及当前我国生态文明建设的实际情况和存在的问题,从不同角度对学生进行生态文明教育.这个过程不仅要让学生知道什么是生态文明,而且还要明确必须从哪些层面入手才能树立生态文明的价值观.
1.马克思主义理论课程
在《马克思主义基本原理概论》课中,介绍马克思主义生态观等相关知识,可以从自然规律和人类社会生存基础等生态哲学的角度,论证遵循自然规律、积极促进人与自然和谐相处的必要性,可以用普遍联系的观点说明人类社会对自然界的依赖性,让学生懂得为什么要保护环境、维护生态平衡.《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课中的三大部分：总论、毛泽东思想体系内容以及建设中国特色社会主义等都有很好的结合点.
这里以“毛邓三概论”第一章第五节“科学发展观”的内容为例.
科学发展规第一次全面而具体地提出了可持续发展观与具体的路线、方针、政策与方法.应该说,绿色理念与科学发展理念有着共同的内涵.首先,在教学中可结合科学发展观的内容,向学生阐明实现什么样的发展、怎样发展的问题.关于科学发展观的内涵,党的十七大指出：“科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾”.其中全面、协调和可持续是科学发展观的基本内涵,反映了党第一次在整体上对发展问题的系统认识和把握.具体地说,所谓“全面”就是以经济建设为中心,全面推进经济、政治、文化和社会建设.所谓“协调”,就是统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹国内发展和对外开放,在“五个统筹”中推动社会主义生产力与生产关系、经济基础和上层建筑的协调发展.所谓“可持续”,就是推动人与自然的和谐发展、经济与社会、人口、资源、环境和谐发展,坚持走生产发展、生活富裕、生态文明的发展道路,保证一代接一代地永续发展.其次,在强调以人为本,全面、协调、可持续的科学发展基础上,进而提出生态文明教育的重要性,使学生进一步明确加强生态保护,实施可持续发展战略才是我们的唯一选择.第三,要指出科学发展观是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展思想的继承和发展,是与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一脉相承又与时俱进的科学理论.从而让学生学会在新的发展观之下,重新打量人与自然、人与社会的关系,提高生态文明意识,树立起尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念.
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2、《思想道德修养》与《法律基础》课程
这部分课程主要着重加强对学生进行生态文明行为的养成教育和环境法律法规教育.在进行生态道德教育时必须紧密联系学生的生活,重视教育效果的生活化,使他们能够将所学知识运用于生活实践.
以《法律基础》教学中融入生态文明教育为例来说明：
一是要学习宪法.宪法是一国根本大法,被称为“母法”,具有最高的法律效力,任何组织和个人都必须遵守,任何法律法规都不得与之相违背.宪法对环境保护、生态文明建设进行了提纲挈领的高度概括,这是我国法律体系对生态文明建设的最高指导原则,在法学教育中应该首先介绍这一原则.
二是要认真学习环境保护法.主要包括环境保护基本法和单行法.保护环境的专门法将环境保护、公民环境权、环境公平、生态安全、生态效益、生态补偿、生态税收、环境经济政策、生态损害赔偿、环境犯罪和环境公益诉讼等概念纳入到有关刑事法律、民商法律、行政法律、经济法律、诉讼法律和其他相关法律之中,系统学习环境保护相关法律就是在普及生态文明的有关教育.
三是塑造环境道德需要学习法律基本理念.环境道德,也叫生态道德,即人与自然环境间的行为规范.《中国21世纪议程》将我国公民的生态道德界定为：（1）所有的人享有生存环境不受污染和破坏,从而能够过健康和健全生活的权利,并承担有保护子孙后代满足其生存需要į
生态文明教育有关论文范文检索
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