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关于机械制图相关论文范文资料,与《机械制图》理教学与实践相结合的教学相关毕业论文范文
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【摘 要】
本文主要分析了《机械制图》的实际操作与理论教学的结合,这种结合不仅能让学生提高自己的动手动脑能力、让学生热爱制图,还可以培养学生的创新能力、改善老师的教学质量,最终让学生变成实际操作的高手.
【关 键 词】机械制图；理论；实践
《机械制图》是机电专业学生必学的一门基本课程,学好《机械制图》能够让学生提高分析描绘机械图样的能力,让学生更好地表述设计的意图,促进沟通想法.《机械制图》同时也是现代生产的主要依据.由于《机械制图》是一门实际操作与理论相结合的基础课程,是学生在校期间学习研究机械相关理论的首要科目,《机械制图》囊括了用料的加工、使用要求等多方面的内容.将机械制图理论与实践相结合,研究分析教学程序,对在校学生进行辨图、读图训练是制图课的重要任务.以往的授课,老师们都是借助教学画图来锻炼对学生识图、读图水平,然而近几年的教学经验表明,由于学生动手画图不太积极,所以以画带识、以画带读的授课办法实施起来不是很容易.我们要避免这些情况,第一要从调整教材体系开始,改变原有教材的知识体系及编排结构,让课本在授课过程中更能贴近生产实际,从而使老师在教学办法上做适当的调节和改变,提高教学成效.以科研来促进教学,科研是教学的一部分,是教学的一个源头.如何以科研来促进教学,充分使科研与教学相结合,可以从以下几个方面进行实施：
一、优化选择制图教材和参考书
本课程以工作过程系统化为课程设计基础,以真实的工作任务、生产产品为载体,以应用为目的,本课程不仅具有识图、绘图训练的系统性,同时要求学生通过技能训练来分析零件的构造,确定合理的表达方案,熟练使用测量工具,采取合适的测量方法量取所需数据,分解任务,有计划步骤地完成测绘全过程；进行正确的尺寸基准选择,尺寸、形位公差和粗糙度等技术要求的标注；具有对数据的处理和查阅国家标准、机械手册等能力,能用手工绘制草图和用计算机绘制零件
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二、将科研引入教学,精心设计实训环节
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在制图实训环节上,做到精心教学设计,做到师生互动.对专业课教学,大多数存在教学内容多、繁、杂与教学时数偏少的矛盾.对课程的结构和内容进行合理化改革和精要化的设计,进行同类合并和优化重组,删除过时的内容,增加当前制图发展最新技术等内容,同时让学生了解在制图实训方向的最新动态,逐步将学生引导至学科发展的前沿和重大攻关课题；让学生带着需求、带着欲望去学习.并且在教学中将科研、生产实践贯穿整个教学过程,逐步培养学生的实践能力和创新能力.把科研工作中所取得的新成果、科研论的主要论点充实到课程中,以实例进行讲解,并通过教学使其转化和升级,启发他们进行独立思维与专业思维；同时将科研中的难题也引入教学,努力形成师生互动,激发学生的创新灵感,逐步培养学生的科研能力.
三、在实训教学中开展竞赛,提高学生创新能力
在教学中除了日常教学执行过程中的零件测绘、仪器画图、草图绘制和形体构思训练、三维实体造型、计算机绘图、创新设计等实践教学内容,还可以根据机电专业培养目标的需要,开展计算机绘图竞赛、不定期地组织学生到设计部门和机电企业的车间参观等教学活动,目的在于强化课堂教学效果,提高学生的动手能力,扩大学生的眼界,培养学生分析问题、解决问题和动手的能力,从而达到提高学生创新能力的目标.在制图学科教学中开展创新教育,目的在于培学生的创新意识,激发学生的创造性思维,提高学生的创新能力.这就要求我们要大胆抛弃“老师讲,学生听”的传统教学模式,开展以“学生为主体、老师为主导”的课堂与实践相结合的教学模式,要不断更新教学观念、改进教学模式,创造一个良好的创新教育情景,培养现代化所急需的综合素质较强的高技能人才.
四、开放制图实训室,加强科研训练
绘图实训离不开实训室,开放实训室.学生的基础有所差异,在制图实训室,可以让基础较好的学生带动基础较差的学生.训练内容主要是尺规制图,内容的安排上先进行最简单的组合体及机件的表达方式模型的绘制,其次进行减速器装配图的绘制,最后又对其计算机绘图能力进行了培训.整个训练循序渐进,从简单到复杂,既加深巩固了机械制图的基本内容,通过对组合体及机件的测绘掌握测绘零件的基本方法,并通过大量的练习实践来提高绘图技能,养成良好的绘图习惯,同时又通过对复杂装配图的绘制,提高了其综合的制图能力,培养了其创新能力和实践动手能力.
五是借助于电脑辅助设计进行教学.电脑技术的不断提高,机械设计完全可以实现无纸化管理.比如美国波音公司的777客机的全程设计没有一张手工绘制的图纸,全部由计算机CAD实现.而且机械辅助设计软件autoCAD的发展现在已经有接口让工程技术人员进行二次开发,这样就可以根据每个技术人员或者工程项目的具体要求进行二次开发,设计出适合本项目的计算机辅助模块,缩短机械工程设计周期,提高设计效率和设计质量,对图纸管理也更加方便.将这些管理引入制图教学,可增强学生对机械制图设计的认识与了解.
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六是联系实际工程应用进行教学.组织学生到学校的工厂或者其它生产企业进行实践活动,参观工厂的零件加工和装配过程,观察实际的零配件,增加学生的实践知识和应用知识,启发他们的创造性思维.
七、结束语
运用合理的教学方法,对提高学生学习积极性有很大帮助,从而提高教学质量.教学过程运用科研的方式,能培养出知识经济时代所需要的创新人才.科研促进老师革新教学内容,有效地提高授课质量.同时,老师在从事教学的同时不断从事科研,就可能使讲授的知识体系既有广度,又有深度.避免教学内容照本宣科,生搬硬套.
参考文献：
[1]王乐,屠于梦,李晓艳.科研促教学.
[2]严伟.教学中培养学生创新能力的探究机.械制图.
[3]葛菊英.机械制图实训教学的探索和创新.
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