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声乐教育方面论文范文集,与展望广西声乐教育事业的新篇章相关本科毕业论文范文
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[摘 要]新时代下广西声乐事业有了很好的发展,也获得了很多的成果.展望广西声乐教育,教师的培养和教学团队的建设提供了师资力量,教学与科研的结合提供了理论的保障,师生音乐会提供了实践的机会,聘请国内外声乐专家开展声乐讲座和交流提供了视野的拓展.但是在前行的过程中,广西声乐教育事业仍面临一些困难,如发声技术还需继续提高、需加大力度挖掘有真正实力的歌手并进行培养,等等.
[关键字]声乐事业；成果；困难；展望
[中图分类号]G527
[文献标识码]A
[文章编号]2095-3712（2013）10-0068-04
周小燕教授在天津音乐学院举办的《天音声乐论坛》上讲道：“与时俱进,就是跟着时代跑,时代在哪呢?就是学习.你不学习,就落后；落后就不与时俱进了等”前辈的话对我们所有从事声乐教学和学习的人都是一种鞭策.
广西声乐事业的发展离不开音乐院校教师的辛勤工作,这些音乐院校有：广西艺术学院――中国华南地区艺术教育的最高学府、广西大学音乐学院、广西师范学院音乐学院、广西民族学院音乐学院、广西艺术学院附中以及广西艺术学校.周小燕教授提出要不断学习、与时俱进,而广西声乐事业正处于全方位发展时期,无论科研成果、学术交流,还是人才培养都没有落后于别的省、区的音乐院校,并向更高的水平发展.
一、新时代下广西声乐教育事业的成果
近年来,广西声乐教育事业的发展并没有停滞,而是在广西声乐教育家们的努力下蓬勃发展.广西是一个少数民族自治区,较之有些省份的声乐教育有些落后.“知己知彼,百战百胜”,我们必须用科学、正确、实事求是的态度对待广西的声乐教育事业.广西培养了许多优秀的歌唱演员：歌唱家唐佩珠曾获全国声乐大赛民族唱法二等奖,也是广西首位获全国奖的歌唱家；歌唱家翁葵曾获全国CCV声乐大赛民族唱法三等奖；青年歌手廖鸿飞曾获全国第十四届声乐大赛民族唱法优秀奖等广西也为国家、省、市级文艺团体培养了一批歌唱人才,如现在中央民族歌舞团工作的国家一级演员李卫红、青年独唱演员唐彩妹、中国歌舞团的独唱演员肖燕等,又如目前活跃于广西歌坛的陈春燕、袁泉、池一萃、陈煜生、韦丽萍、舒春秀、廖鸿飞、潘傲峰、程婷婷、唐克立、潘颖、银悦西、邓宏、蒙鹂君等知名歌唱演员.近年来,广西还培养了一批声乐表演和教学方向的硕士研究生：陈艳、张欣、危瑛、谢斌、毛艳、招霞、陈雪、黄跃、赵嘉懿、马兴智、卢艳、舒怡、罗静、包莉娜、钟丽娟等.正所谓“功夫不负有心人”,正是老一辈广西声乐教育者立足于自己的本职工作不断地努力与创新,才造就了这些声乐教育事业的接班人.
透过辉煌的历史,我们还要看到自身与别的省份的差距.今后的广西声乐还会结出怎样的硕果?广西老一辈声乐教育者将陆续离开教育战线,广西的声乐将会如何发展?年轻的声乐教育者是否能承担起广西声乐教育事业的重担?这些疑团,给年轻的声乐教育者以无形的压力.二、新时代下广西声乐教育事业的展望
（一）教师的培养和教学团队的建设提供了师资力量
教师是学生的领路人,广西声乐教育事业的发展离不开师资力量的建设.广西历来重视声乐教师的培养：综合院校的音乐艺术学院为年轻教师创造了优越的再深造条件,让他们到北京、上海和国外进修学习,培养了一批年轻的声乐硕士和声乐博士；近几年来,广西艺术学院引进了众多外省音乐院校的研究生来校任教,多种教学方法的引入弥补了教育的南北差异.集体的力量是无穷的,教学团队的建设有利于帮助年轻老师提高自己的教学水平,进而提高广西的声乐教育水平,因此,广西十分重视学科队伍的建设.广西的声乐学科带头人颇有先见之明,纷纷在各个高校的音乐学院建立了声乐教学团队：2002年,在龚小平教授的带领下,广西艺术学院声乐教学团队开始了培养年轻声乐骨干教师之旅,并于2007-2008年间,制作了国家精品课程,并申报了广西高校自治区级教学团队.实践和成果证明：广西的声乐教育家在为广西声乐事业的发展而积极努力,他们认真培养和帮助年轻教师,极大地提高了声乐教学的效率.
（二）教学与科研的结合提供了理论的保障
声乐教学与生理科学相结合是20世纪欧洲声乐教学的一大特点,这是20世纪初欧洲声乐教学上的一大进步,也是教学与科研完美结合的典范.在社会高速发展的今天,我们更应该在教学中注重教学与科研的结合,在前人研究的基础上发现并解决问题,更有效地发展广西声乐事业的研究.教师可以以团队的形式申报课题、撰写论文,还可以在核心刊物上发表论文、编写有关声乐学习的著作等.这些做法都能强化和拓展教师的科研能力,丰富教师的声乐教学理论,从而更好地引导教师开展声乐教学工作.
(三)师生音乐会提供了实践的机会
近年来,广西艺术学院音乐学院教师音乐会的定位为：每学期,每位声乐老师都要举办一场音乐会,这是学校规定的学术交流任务；进修学习的教师结束学业时,都要汇报个人的独唱音乐会情况；学校会定期举办专场的青年教师音乐会.广西大学音乐学院翁葵教授在广西音乐厅举办独唱音乐会时,邀请了歌唱家黄华丽作为表演嘉宾,到场的人员有：广西艺术学院声乐教师、广西大学声乐教师、广西艺术学校声乐教师、各大音乐学院的学生以及广大的声乐爱好者.观众的热情异常高涨,演出会场挤满了人,连走廊也挤满了人.翁葵老师已年近60岁,但他的高音仍不减当年,整个音乐会十几首作品的完美完成,让所有的声乐学习者赞叹不已.广西艺术学院还邀请歌唱家黄华丽到艺术学院开独唱音乐会,进行学术交流,并邀请了艺术学院教师曾诚和沈明春作为表演嘉宾.黄华丽老师已经连续演出了六场独唱音乐会,在艺术学院是第七场独唱音乐会,这对她来说完全是在演唱技巧上的极大挑战.但在演唱会
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近几年,艺术学院开办了声乐专家系列讲座,如歌唱家黄华丽的声乐讲座,又如中央音乐学院赵登营教授的讲座.这些教师都是我国声乐界的权威专家,他们直接传达了新时代下声乐的演唱要求.声乐讲座的形式大致一样,但声乐教师根据自己的教学特色展开了精彩的讲演：赵登营教授把自己所教的学生带到广西艺术学院演出,进行交流学习.他带来了各个年级的学生,大一、大二、大三、大四、研究生,这是历年教学讲座中所没有的,这种新颖的教学形式受到广大学生的热烈欢迎.“听君一句话,胜读十年书”,赵教授学生的演出在教学上给我们广大声乐教师以启发：各个年级的学生应具有哪种程度的声乐水平?广西的声乐教育与他们的区别是什么?这种区别是因为学生本身的素质,还是教师教学技术的差异?在讲座中,赵登营教授和歌唱家黄华丽还为广大声乐教师讲授了一些声乐教学的误区、要领、新的信息,例如：歌唱时音量不要太大,方法技术正确才是主要的；男中音歌唱时不能压着唱,要像男高音那样来演唱；歌唱时喉咙要打开；气息运用、横膈膜的准确置在哪里,等等.通过观摩大师在课堂上解决不同学生身上的不同问题的方法,教师可以积累更多的教学经验.当在教学中遇到类似的问题时便可以借鉴分析,使学生获得更多有关声乐
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