关于初中物理类论文范文素材,与初中物理教学应渗透STS教育相关发表论文

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五、利用信息技术,再现情景

随着广播、电影、电视事业的飞速发展,近年来历史题材的影视作品不断涌现.那些能够再现某段历史、刻画某些历史人物、叙述某些重大历史事件的纪录片及比较接近历史事迹的影视作品,对学生理解和体会历史有不可替代的作用.他们都是可供开发的资源.如：在讲到西安事变这一重大历史事件时,为了使学生更清晰的了解西安事变爆发的原因及西安事变的经过,我在课堂上利用多媒体播放了电影《西安事变》的几个片段.学生对西安事变的性质就有了更直观的认识.

六、让“历史见证者”现身说法

随时随地发现和利用周围丰富的人力资源,如历史见证人、阅历丰富的长者,用他们的亲身经历,从不同层面、不同角度为学生提供历史见证和历史素材.如讲到“大跃进和人民公社化运动”这段历史,让学生向自己的爷爷奶奶或村中年长者了解当时农村生活状况.并让学生搜集当时经济困难时期用过的各种票证.如布票、粮票等.把了解到的情况在班里交流,把搜集到的票证在班里展示.

历史作为一门具有独特性质的学科,拥有很丰富的课程资源.以上只是我在教学实践中的一点积累.除此之外,有条件的教师和学校还可利用更多的资源去为教学服务.

作为一名历史教师,只要有强烈的课程开发意识,做社会生活的有心人,随时随处的发现可供利用的课程资源,并引导学生共同开发,那么历史课堂就能真正变得“活”起来.新课程理念的落实就能真的收到“随风潜入夜,润物细无声”的效果.

（作者单位：河南省洛阳高新区孙旗屯一中471000）

材从平面镜的原理（科学）,到平面镜有益应用（技术）,还指出了人们在生产和生活中越来越多地利用镜子.但是使用镜子不当,也可能造成不良后果.例如城市的许多大楼采用玻璃幕墙会造成一定程度的光污染（社会）.通过这些内容的学习,让学生树立使用光源和光学仪器不当也会造成光污染的意识,培养学生的社会责任感.

教材中还有许多章节开头提出的问题课文中穿插的问题和实例,大多都是我们身边的物理现象,甚至是社会热点问题,希望学生对这些重要的社会问题有所了解.如在“噪声的防治”中,教材开头就用一幅大照片向我们展示：车水马龙是城市的主要噪声源之一.这个素材与目前的环保问题密切相关,通过对材料的学习,让学生感受到科学技术的发展能够提高人民的生活水平,同时让学生进一步体会到,科学技术的发展也带来一些新的社会问题.解决这些新问题,又必须用科学的方法探索新途径,使科学技术的进步推动我们人类不断地走向文明.

2.重视实践活动,培养学生的实践能力

把所学的理论与实践相结合,同时又能使理论知识得到巩固,培养学生的实践能力,并能在实践中看到自身的价值,这便是开展实践活动之意义所在.比如“了解医用听诊器的结构,分析听诊器听声原理”、“自制滑动变阻器”、“制作和研究小发电机”、“制作小收音机”等,使学生通过自己设计的实验方案、实验操作来解决一定的实际问题.通过课外活动的开展,可以提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新意识,在活动中使学生的个性得到发展,提高学生的科学素质.

3.举办科普讲座,了解科技发展的新动态

开展“21世纪的交通”、“航天技术的新发展”、“空间技术和我们的生活”、“唱片、磁带、磁盘、和光盘”、“磁卡和IC卡”、“数字通信”、“CD、VCD和DVD”、“激光的应用”、“射线的应用”、“核能的利用”等科普讲座.通过举办科普知识的讲座,既可让学生了解物理发展的前沿和前景,又可拓宽他们视野,展望物理知识和现代科学技术中的广泛的应用.比如讲到“探索宇宙”时,可在图书馆、互联网上查阅资料,师生共同收集资料,共同完成.组织学生注意收集报刊杂志上最新科技发展动态,引导学生在家里定时收听收音机、收看电视里的科技节目.

4.走出学校,实地参观,拓宽教学的区域性

结合各地实际,将学生带出校门进行实地考察,进行参观,比如“参观工厂,体验现代化机器设备提高生产力的同时也带来噪声的危害”；“参观发电厂,了解能量的转化,对开发新能源的思考”；“参观污水处理厂,了解水污染给环境带来的危害”；“调查当地水资源的状况及利用情况,对水资源利用提出合理化建议”；“了解热机的发展和应用推动社会发展的同时对环境造成的危害”.此外,新教材还介绍了中外著名物理学家为追求科学真理而不懈努力的美德,不怕挫折的拼搏精神,爱国奉献的敬业精神和互相协作的精神,勇于探索,实事求是的科学精神,能激起学生心灵的震动,感染学生的科学情感,使学生成为身心健康、全面发展和有道德的人.更有利于树立学生的环境保护、可持续发展的意识,提高学生科学评价能力,增强学生的社会责任感和历史使命感.

总之,STS教育已渗透到初中物理教学中的方方面面,它使教材理论与实际结合得更紧密,使物理教学内容更具现代化气息和教育性,充实了教学内容.提高了学生的科学素质、和解决实际问题的能力.

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