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初中数学有关论文范文例文,与加强初中数学教学的有效措施相关发表论文

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摘 要:众所周知,数学是中学科目中较为重要的内容之一,在学生全面素质发展中占有重要的地位.随着课程改革的不断深入,初中数学也从传统教学的枷锁中挣脱出来,有了全新的发展方向.本文就如何加强初中教学进行了简要的分析和研究.

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众所周知,数学是中学科目中较为重要的内容之一,在学生全面素质发展中占有重要的地位.随着课程改革的不断深入,初中数学也从传统教学的枷锁中挣脱出来,有了全新的发展方向.本文就初中教学效果的加强进行了简要的分析和探究.纵观初中数学的发展现状,有一些改善是值得欣喜的,但是当前教学方法虽有所更新,仍存有一定问题.这些问题间接或直接影响了教学效果的呈现.笔者从以下从几个方面展开了分析.

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一、初中数学课堂教育现状

学习是一种个性化的行为,在数学课堂教学中,作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的学习场所,让学生在一定的学习氛围中展开学习.但是,由于长期以来应试教育的不良影响压制了学生的学习积极性,数学教学效率跌落到了低谷.广大教育工作者们为了改变这种情况,进行了系统的完善和优化.新课程改革下,数学教学的目标变得务实和长远,不难看出,措施改革的优化为学生学习效果的表现带来很大的助力.在这样关键的时刻,不能忽视个别问题的解决和培养.

二、初中数学中的问题及措施

(一)营造活跃的课堂学习氛围


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数学是一门极具严谨思维和周密计算的科学科目,对学生的思维运转提出了高要求.但是,从目前的情况来看,初中数学教学课堂上,教师过于重视学生的技巧练习,强调记忆却不加强理解、强调模范却不鼓励创新,这些不完善的教学方法限制了学生主观能动性的发挥,使数学这门颇具趣味性的学科变成了一门“难学的课”、“枯燥的课”,最终让教学变得枯燥沉闷,严重缺乏热情和活力.


初中数学学术论文的写作
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面对这样的课堂,教师如不从深处入手,很难达到教育教学的目标.正所谓“教学相长”,对于教师来说,学生不仅是受教育者,更是传递信息的纽带.现在的学生成长在新事物的包围中,享受着物质生活带来的乐趣,忽视了学习知识所带来的快乐.因此,教师要给予学生发现学习乐趣的眼睛,从学生感兴趣的地方改进教学.

例如,在教学案例几何的方法求证中,无论是课本教材还是板书讲演,都有枯燥难懂的特点,并不能引起学生积极的思考.很多教师往往对此束手无措,这样的情况下,教师可以将新的元素融入课堂教学之中.现下,中学生对计算机的兴趣比较大,教师可以采取多媒体讲述的方法,将几何求证做成PPT、FLASH动画等新颖的形式.带给学生带来新鲜感.

(二)加强初中数学思想方法的培育

营造良好的学习氛围是提升教学效果的一个方面.除此之外,教师要不断发挥自主创新的意识,改进教学方法,提高学生的综合实力和兴趣养成.对于学生来说,数学教学的学习方法是一个难以掌握和理解的问题.有些教师甚至摒弃和忽视了学生数学思想方法的培育,在完成教学目标的同时,对具体知识、结题技巧的训练比较突出,忽视了数学思想方法的运用.而在知识应用的过程中,也过于注意解题的技能经验,对教学深次的方法不能很好地归纳和总结.学生对数学方法的运用是知识转化为教学能力的重要手段,是学生建立完善的数学价值的方法,运用数学思想方法,可以更好的深化数学教学改革.所以说教师对知识归纳方法的积累至关重要.

在教育意义之中,教学方法的重要意义不言而喻.俗话说:“授人以鱼,不如授人以渔.”“鱼”和“渔”的比喻恰似数学教学方法的应用,通过不同的渠道达到数学学习的加强.在解题的过程中,可以利用学生现有的知识,结合相关条件,从不同的角度对问题进行全面分析,通过这些经验的积累,培养学生思维的运转.例如,在三角形内角和的教学过程中,教师可以先让学生估算不同类型的三角和内角度数,然后逐个计算,得到结论三角形内角和为180°.在此基础上,再进行细分的实验验证,让学生剪出各式三角形的纸片,等边、直角、锐角三角形不限.运用“剪一剪”“拼一拼”“算一算”的方法,拼成一个平角.在后期实验的部

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0998;,教师完全可以让学生自我创造,根据一种三角形的计算方法,即可得出不同类型三角的内角度数.教学中,学生很好的接受了数学学习方法的渗透,为自身知识的深入和创新奠定了基础.

(三)提高学生的主观能动性

数学教学要让学生在获取知识的同时,挖掘自身的潜力,提高综合素质,激发学生对数学知识的探究.俗话说:“好记性不如烂笔头”,于此可见,智慧来自于亲身的体验和实践.只有学生经过自身的实践,才能获得属于自己独特的收获.教师选择的方法要科学有效,根据不同的教学内容变换不同凡人教学方法.

在目前的教学课堂上,教师一般处于对教学内容的考虑,单一的运用某一种教学方法进行教学,学生很容易感到乏味和枯燥.因此,在教学中,教师要将各种方法进行组合搭配,比如,对比法和和归纳法,完全可以搭配起来运用,将带给学生更多的新鲜感.

总结:

综上所述,为了加强初中数学的学习效率,使学生在课堂上敢于发表自己的意见,教师要深入到学生中间去,构建和谐融洽的学习环境.教师要从学习和生活两个方面了解学生,关心学生,真正做到“课上的师生、课下的朋友、课后的亲人”.学生出现疑问的时候,教师要耐心细致的进行讲解,这些问题的解决都会减少学生的学习压力,在初中数学教学活动中建立良好的师生关系,为学生创设轻松愉悦的学习环境.

参考文献:

[1]童莉.初中数学教学知识的发展研究[D].西南大学博士学位论文2009

[2]李秉德.李定仁.教学论[M].人民教育出版社1991

[3]郑额信.数学方法论[M].广西教育出版社1996

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