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快乐教育类有关论文范例,与快乐教育的使者相关论文的格式
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家长”评比活动.抓好快乐心理教育,建设“快乐来吧”,内设亲情、亲情群、亲情信箱,关爱留守儿童.让家长分享快乐.管玉芝利用台湾顺迈集团援建的顺迈礼堂,开设“快乐讲堂”和“快乐剧场”,定期举办以家庭教育、健康知识、幸福秘诀等主题的快乐讲座；定期举办由学校文艺社团组织的“小剧场”演出,发挥学校文化引领作用.学校定期请一些突出的家长现身说法,交流家教、家庭生活等方面的经验.每年重大节日还邀请家长来校观看.学校健全了家长委员会组织,定期召开家长会,交流快乐教育心得,积累快乐教育成果,传递快乐教育理念.每位学生家长都曾持有过学校发放的《教育服务卡》,上面有管玉芝的手机,任何时候,都能与进行沟通交流.
学校积极开展“小手拉大手,快乐同步走”活动,让所有学生成为“快乐教育”的宣传员.每年敬老节,学校都会组织学生到敬老院慰问老人,并带去文艺节目,送去快乐.学校经常邀请社会知名人士到学校参观访问,观摩学校快乐教育成果,让快乐像蒲公英的种子一样到处传播.管玉芝还是一位社会公益事业志愿者,他坚持做到每年两次无偿献血.无论是扶贫捐助,还是慈善一日捐,管玉芝总是积极带头.
管玉芝是一个快乐的人,虽然教育工作很辛苦,但他却从艰苦中找到快乐.2010年下半年,为了如期完成中心幼儿园创建省优质园任务,自己从未完整休息过一个假日；有时为了“货比三家”,采购到物美价廉的物品,常常和其他负责人一起忙到下午一点多钟才用工作餐.为了催促设计单位尽早完成设计任务,2012年5月,他和分管后勤的副校长夜里赶到南京,上班时准时在设计院门口等着要图纸.他常说,能让别人快乐的人才有真正的快乐.2009年年度考核,为了照顾一位教师评职称,自己将优秀名额主动让出,虽然自己也正准备参加高级职称评定.在20多年的从教岁月里,数次将表彰机会让给他人.
当快乐教师,育快乐学生,分享快乐教育；建快乐学校,造快乐社区,共创幸福人生.这是管玉芝校长和南闸中心小学全体教职员工的人生追求.如今该校“快乐教育”特色文化已经呈现出“五兴效能”.一是兴学,培育“快乐学生”,促进了学生学习方式的转变,为学生的生命奠下了幸福的基础；二是兴师,造就“快乐教师”,促进了教师专业发展,让教师真正享受到教育的快乐；三是兴校,通过创建“快乐学校”,推动了学校特色发展、科学发展和持续发展；四是兴教,办“快乐教育”,验证了教育理论,积累了办学经验,形成了农村优质教育,促进了教育均衡发展、特色发展；五是文化兴镇,创造“快乐社区”,为社会主义新农村建设作出应有的贡献.
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越.对于校长管玉芝来说,每一天都是新的开始.人们相信,南闸镇中心小学的明天必将更加幸福,快乐教育的明天必将更加美好等
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