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育决策科学化、民主化的强大动力.常言：“思想决定行动”、“思路决定出路”.教育行政部门和学校领导的思想中,要真正确立“科研兴教,科研强校”的战略意识.而不是走形式,只是强调学习成绩和升学率.可以引导中小学教师端正科研的态度,有效的提高教师科研的参与度.教育行政部门或学校要秉公来评价教师的科研成果,不能仅仅因为发表论文的多少来考核,不然会挫伤那些真正从事教育科研教师的积极性和主动性.端正中小学科研管理的目的,要将科研管理的目的落到实处.

2.科研理论联系教学实际

要着力强化中小学科研成果的运用,使教研成果的功能充分凸显出来,“理论是灰色的,实践之树才是常青的.”忽视教师直接参与研究而得出的教育理论,由于缺乏针对性而很难指导实际的教学实践.长此以往,会使教师的积极性受挫,对教育理论不感兴趣,造成教育理论严重脱离教学实践的局面.积极鼓励中小学教师参与教育科研,在实践中运用教育理论,对发展中小学教育理论具有重要的意义.改变中小学教师多数则是围绕课堂教学,依托课堂开展教学研究,重在以事论事,重在教育实践而缺乏理论探索的现象.使教育科研理论联系教学实际.

3.加强课题工作管理制度

对课题研究进行管理,开展教育教研,是不断提高办学水平和教育质量的有效保证.

中小学校长和科研管理部门或学校教导处先作出规划.根据学校办学的总体设计来确定科研目标,使之紧密地与学校教育教学工作结合起来,与培育人才结合起来.为了更好地体现学校意图,引导大家的思路,可由学校组织部分科研骨干,提出一系列课题.按照不同的学校或学校工作的几个方面,把研究重点表示清楚.以便供教师们在选题时参考.并对课题的立项,过程,成果等进行科学,规范的指导和管理.

4.加大投入与拓宽科研经费渠道

教育科研经费是保证教育科研能够顺利开展的重要方面.鉴于我国目前教育经费还不十分充足,教育科研经费更是十分有限的情形,各教育部门要体谅国家的难处,尽力争取社会投资.应当尽快建立政府投入为主,课题所在单位给予相应配套支持,课题主持人横向筹措,争取企业支持的机制,多方筹措科研经费,另外,学校可以建立相应的基金制度,为教师的科研提供必要的资金帮助.加强科研经费管理,使达到用教育科研经费最小的消耗,获得最大的经济效益的目的.改变科研经费渠道单一的现象,拓宽科研经费渠道,努力为开展教育科研创造良好的条件.

5.提高中小学教育科研队伍整体素质

教育科研不仅需要好的平台,而且加强教育科研队伍的建设也十分重要.首先,教育科研主管部门通过不定期组织学术交流,举办科研讲座,普及和推广最新的教育科学理论与方法.作为科研管理者也应不断的加强学习,增强教育科研的兴趣,重视自身的能力修炼,提高教育科研的专业素养,投身实践,在实践中不断丰富积累经验.对中小学教育科研人员进行培训,培训方式可以丰富多样.脱产进修,业余轮训,自学,到教育教学一线学习.强化教师的教育学,教育心理学等方面的知识,了解教育科研基本方法,步骤,执行等,用理论来武装自己.提高自己的教学水平和科研业务素养,为教育科研的发展贡献自己的力量.

对于加强学校科研管理不仅是促进教育科研事业健康发展的需要,也是调动教育科研人员积极性、强化教育科研资源优化配置、充分发挥教育科研社会效益的需要.因此,在学校管理中必须重视学校科研管理,必须重视学校科研管理中呈现的问题,并对症下药,只有很好的解决这些问题,才不会阻碍中小学教育科研前进的步伐.才能使中小学科研管理健康成长,推动教育科研全面,协调和可持续发展.

参考文献：

[1]浅析中小学教育科研现状及解决对策宗洁《教育与改革》2012年7月

[2教育科研的理论与实践李倡平上海交通大学出版社2010年9月

[3]学校教学与科研的规范化管理辽海出版社2011年