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思想政治教育类论文范文文献,与新形势下的运动队思想政治教育方法相关毕业论文模板
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摘 要：该文基于笔者从事竞技体育思想政治教育的相关工作经验,以新形势下的运动队思想政治教育方法创新为研究对象,论文首先分析了当前运动队思想教育工作面临的新形势,进而探讨了新形势下的思想政治教育的需求,在此基础上,论文详细论述了思想政治教育工作的创新途径,并提出用社会主义核心价值观统领运动队思想教育工作,该文是笔者工作基础上的理论升华,相信对从事相关工作的同行能有所裨益.
关 键 词：运动队思想政治教育创新
中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）10（b）-0142-02
长期以来,思想政治教育工作是我国竞技体育事业的生命线,它为运动队训练的开展和竞技水平的提高提供了坚实的精神支撑,并为运动员树立远大的奋斗目标、培养顽强的拼搏意志、形成良好的价值观念等都起到积极的作用.伴随着社会发展和时代变迁,对运动队和运动员的思想政治教育工作也面临着新形势和新问题.探讨并通过创新来及时适应新形势和有效解决新问题,进而不断提高思想政治教育工作为运动队和运动员提供指导的水平,增强其作为精神支撑的能力,必将有利于我国竞技体育事业更好更快的发展.
1运动队思想教育工作面临的新形势
改革开放和实行市场经济后,我国社会经济环境发生了巨大的改变,对人们的思想认识也产生了广泛而深刻的影响,社会价值观、信仰、思想观念等等都呈现出诸多新变化,这些变化体现在社会各个领域,竞技体育自然也不例外.新时代背景下,运动队的思想政治工作面临着新的形势.首先,是经济体制改革对运动队思想政治教育的影响.改革开放以来,我国逐步开启计划经济向商品经济进而向社会主义市场经济的转型,社会主义市场经济得到确立并处于不断完善的进程中.在市场经济时代,受改革浪潮和市场化潮流的冲击,社会环境迅速变化,各种新情况、新问题、新变化不断在运动队中涌现,一些价值观念来不及沉积下来即被更新的观念所取代.
其次,是对外开放后外来思想对运动队思想政治教育的影响.打开封闭的国门后,我国在政治、经济、文化、体育等各个领域都展开了对外交流,每个领域也都不可避免地会受到外来思想的影响.尤其是20世纪90年代以来,伴随着我国融入世界多极化和经济全球化趋势的加速,带来各种思想文化相互撞击、相互融合,从而形成复杂多样的价值观念,对我国固有的文化和价值观念产生了重大影响,也必然影响运动队每个运动员的思想认识.
最后,是改革开放以后出生的“80后”和“90后”的运动员成为运动队的主体对其思想政治教育工作的影响.改革开放和社会发展所带来的新思维、新价值观念深刻地影响着每一名运动员尤其是新生代运动员,“80后”和“90后”运动员从小所生活的新时代背景,决定了他们的思想必然不同于以前,他们具有不同于前几代运动员的独特个性,无视这些新的变化必将严重制约思想政治教育工作的成效.
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2新形势下运动队思想政治教育的需求
新的社会历史环境中,运动队思想政治教育面临的新形势,必然要求因时制宜地完善运动队的思想政治教育工作,保持该项工作的与时俱进,才能确保其为我国竞技体育的长远发展提供源源不断的精神动力和思想保障.保持运动队思想政治教育工作的与时俱进,首要的工作是准确把握当代运动队思想政治教育工作的要求.具体而言,可概述如下：要不断创新,新时代在内部改革力量和开放后外部力量的共同推动和影响下,我国竞技体育事业所处的社会经济文化环境处在不断的变动中,环境的变化客观上决定了运动队的思想政治教育工作也必然要与时俱进,而不断创新则是与时俱进的必然选择.
3运动队思想政治教育工作的创新途径
为适应新时期运动队思想政治教育工作的需要,必须改变传统的观念与模式,不断创新思路和工作机制,通过引入新理念、建设新制度、丰富新内容和尝试新形式,努力实现“全方位为运动队提供精神动力和思想保障”,成为支撑我国竞技体育事业长远发展的根本（图1）.
3.1以理念创新为先导
3.1.1科学发展理念
科学发展观理念要求将运动员和运动队视为一个动态、和谐的发展过程,而不能孤立、片面、静止地看待问题、不能急功近利.
现实当中,运动员在运动场上的飒爽英姿加上媒体专业甚至不乏夸张成分的宣传,令无数青年男女、家长为之动心,尤其是在以大学生为代表的高级人才都为就业压力而感到紧张的背景下,在寻求另外的就业、成才途径心理作用下可能会出现一时“趋之若鹜”的现象,加大了运动员思想政治教育的难度,为此相关部门、体育院校应该头脑清醒、运动员需要摆正心态、运动队更忌盲目扩张.
和谐发展要求运动员、运动队的思想政治教育工作把人看成目的和手段的统一体,两者不能偏废.现实当中出现的种种不和谐归根结底是两者分离的结果,以西方运动员的培养和运动队的发展为例,大的财团、基金把体育事业视为“一本万利”的商业、资本运作模式,将运动员视为实现利润最大化的工具,这是把人作为手段的典型代表；而运动员自身从事体育事业亦正如普通人从事社会劳动一样,都是为了实现其物质的或精神层面的需求,这里人是作为目的性存在的.显然,这对矛盾在资本主义的游戏规则下是无法调和的.而和谐理念的提出使我们可以在思想认识高度上认清这一现实,对资本主义游戏规则下运动员的教育培养模式加以扬弃,比如处理好体育训练与文化课学习、人际交往的关系,不至于运动员在退役之后难以融入社会,这样也可以使运动员在减小后顾之忧的同时更大程度地激发职业潜能、获得更大的成功.
3.1.2服务理念
和政府转变职能要求相一致,运动队思想政治教育应该转变观念,视运动员为人力资源而加以发掘、培养,而不是简单的说教.思想政治教育要牢牢树立为运动队和运动员服务的意识,在引导运动员学习先进理念和必要科学知识的同时,注意为运动员的生活提供便利.此外,除了学习和生活上的服务以外,心理上的疏导也很有必要.因为体育毕竟是年轻人从事的行业,而且常年、大强度的训练,远离父母、亲朋,尤其是对于运动员个人来说一些重要大赛奖项的得失可能决定一生的发展轨迹,这就要求运动队教育运动员首先树立正确的人生观和价值观,视野和胸怀应该宽阔、不能狭隘.反观一些西方国家的运动员,屡屡爆出使用违禁药品的丑闻,在职业生涯的黄金年龄写上不光彩的一笔,不仅影响个人声誉和本就短暂的职业生涯,而且为所在团队、集体蒙羞,这是极其惨痛的教训.3.1.3以人为本理念
坚持以人为本,就是指运动员思想政治教育工作要以运动员为本,始终把促进运动员的全面发展作为出发点和落脚点.具体而言,运动队思想政治教育工作要强调运动员在教育当中的主体地位,既是现代教育理论与实践创新的重要成果,也是在运动队思想政治教育事业中贯彻落实科学发展观的本质要求；要通过有力有效的教育和引导,不断提高运动员的思想道德素质和科学文化素质,充分发掘运动员的聪明才智和潜能努力使运动员成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人,努力使优秀运动队成为授技育人的和谐集体；要做到贴近实际、贴近生活、贴近运动员,只有这样,û
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