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65;能不断提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力.

3.2以制度创新为支撑

制度方面的核心是激励约束制度,思想政治教育工作如果没有激励约束制度方面的支撑,往往难于取得持久的效果,容易落空.传统的思想政治教育过于强调精神上的激励与约束作用,忽视了其与物质上激励和约束相配合能带来更好、更坚实也更长久的效果.因此,应该从制度层面针对不同年龄、职业特征的运动员制定不同的激励措施,尽可能从物质和精神两个层面满足运动员的实际需求,比如:吸纳一些优秀运动员到各级运动队的建设上来,允许其参政议政;给予优秀运动员恰当的物质奖励,在更好激励他本人的同时也激励相对落后者和新人上进.

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3.3以运动队团队建设和思想教育内容创新为主体

对运动员的思想政治教育,必须注重内容上的创新,以丰富化的内容指导运动员,满足其多层次的需求.内容上的创新包含以下三个方面.

首先是要及时跟上时代要求.改革开放以来,从邓小平理论到“三个代表”重要思想,再到科学发展观和中国梦的建设,我们党的指导思想不断在与时俱进,相应运动队思想政治教育工作必须能及时跟上脚步,方能适应时代的基本要求.其次是要注重对运动员的人文关怀.传统对运动员的教育偏重专业技能,忽视科学文化知识和人文精神教育,造成不少运动员给社会大众留下一种“体力发达、头脑简单”的印象,这是对运动员教育“一条腿走路”的结果.当前,对运动员的教育从内容上要做到提高专业技能与增加人文素质并重,兼顾专业技能、科学知识和人文素养.最后是要注重实践基础,思想政治教育深深根植于现代社会生活中.进行思想政治教育理论创新的着眼点就在于使得理论真实地反映社会实践,为社会实践服务.

3.4以形式创新为有益辅助

形式的创新是一种有益的辅助,其作用在于有效促进教育内容的传播,使其更能被运动员接受,从而达到教育的目的.形式的创新主要是指教育形式的多样化.传统的思想政治教育强调“说教”,而忽视了从被教育者角度考虑“接受”,往往形式单一、缺乏针对性.当前,社会环境௚

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0;大变化为教育形式的创新不仅提供了生动的素材,以电子计算机和互联网络为主的科技革命所带来的网络时代还未多样化的思想政治教育提供了强有力的技术支撑.运动队的思想政治教育工作应充分利用新技术,积极探索和尝试新形式,由单一的说教模式转向言传、身教、案例与情境教育的有机结合,变单纯的“灌输”转向教育者与被教育者互动式学习,以增加教育内容的生动性和现实意义,最终强化对运动员思想政治教育的有效性.

4用社会主义核心价值观统领运动队思想教育工作

我们党在注重社会主义制度建设和完善的同时,更加重视发挥社会主义价值原则和价值目标的作用.具体到运动队思想政治教育工作,肩负弘扬体育事业以增强国民体质,提高竞技水平以增加国家荣誉的双重使命,更应率先将社会主义核心价值转化为每一名运动员的自觉追求.最根本的是以科学发展观为指导,用社会主义核心价值体系统领教育全过程,通过上述理念、制度、内容和形式四个方面的创新,将社会主义核心价值体系建设落实到运动员思想政治教育工作中来.

参考文献

[1]廖世淼.优秀运动队的思想政治教育载体建设[J].科技资讯,2014(6).

[2]孙秀英.体系科学化与思想政治教育[J].科技创新导报,2014(8).

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