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素质教育有关论文范本,与告诉我:素质教育到底是什么相关毕业论文致谢
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0;关系?换句话说,是不是应试教育影响了中国文化,而这种文化又决定了中国的孩子缺少创造性?黄全愈：中国的孩子缺乏创造性的确是一个较普遍的现象.而应试教育则是阻碍想像力和幻想力发展的主要因素.在这种教育模式下,想像和幻想教育没有被放在应有的位置上,统一的教育方式、统一的标准答案正束缚着学生的想像力.
要说束缚中国人的创造力,这与科举考试的关系很大.因为考什么、怎么考,直接影响到学什么、怎么学.科举考试弄得读书人摇头晃脑地死记硬背,人云亦云,套八股的模子,进八股的框框.而应试教育,某种程度上可以说是科举考试的延伸,对培养学生的创造力仍然起着阻碍作用.
对人的创造力的束缚,与传统文化也有关系.我多次说过,中国传统文化重视角色教育忽视对人自身的教育,重共性轻个性,重义务轻权利,重服从轻自主,重外在的纪律轻内在的能动,等等,都影响到创造力的培养.
王少卿：您这种文化评价实际上涉及了一个大的文化层面,难道说中国文化决定了中国缺乏素质教育的土壤?
黄全愈：这个问题提得很尖锐,原想避开,但看来避开也不是办法.
可以这样说,素质教育在中国的传统文化中的确是先天缺氧的.但是,不是不可以改变的.也正因为如此,我们才会改革我们的教育,才会呼唤素质教育,推行素质教育,教育部才会颁发49道减负令(尽管未见大的成效),才会打开国门接受教育新观念,借鉴发达国家的先进教育理论等
谁又敢说,这一切的努力都不会有任何结果呢?
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