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探究式教学类论文范文资料,与思想政治教育专业中探究式教学的与实践相关论文查重

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时,应该在屏幕上出现一行字：请勿模仿或者剧情需要,请勿效仿.而有效教师就是在关键时刻说这句话的人,即有效教师总是能起到画龙点睛、推波助澜、有效教学之人.他不仅仅能清晰授课、多样化教学,完成任务导向,还能够理解学生、引导学生投入学习过程,有一个创新精神,能确保学生成功率.

第二,建立和谐的班级气氛.课堂不再是一个单一的授课场所,而是一个语言、思维交锋的“战场”,合作学习与课堂管理就显得尤为重要.因此,我们需要和谐的班级氛围、多样化的课堂管理制度、多元化的师生评价制度等.

第三,适应能力较强,有自主学习、独立思考能力的学生.在探究式教学与思想政治教育相结合的课程中,学生的理解能力、思考能力、动手能力、创新能力等都将受到考验.

探究式教学为高校思想政治教育专业的学生在课堂上自主地进行学习提供了很好的理论与实践指导.也许在不久地将来,探究式教学能真正创新性地与思想政治教育专业完美结合,推动思想政治教育中探究式教学的不断深入发展与应用.希望二者相辅相成,共同完成一个“飞跃”.（作者单位：西华师范大学研究生院）

参考文献：

[1]任长松《什么是探究式学习》[M].《新课程学习方式的变革》人民教育出版社

[2]罗星凯、李萍昌《探究式学习：含义、特征及核心要素》[M].广西师范大学科学教育研究所

[3]（美）加里D,鲍里奇《有效教学方法》（第四版）[M].凤凰出版传媒体团（江苏教育出版社）53页―56页

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