关于社会体育相关论文范文集,与影响高校社会体育专业学生就业因素相关论文怎么写

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图2比较组与对照组的预期职业满意感、职业承诺和

从业意愿的平均值比较4.5假设验证

4.5.1对H1―H4的分析因子分析验证了改制问卷的可行性即证明预期职业满意感、职业承诺和从业意愿对实习有影响.其次研究了实习过程对预期职业满意感、职业承诺和从业意愿所产生的影响,还有这三者之间的相互关系.

H2、H3、H4假设未参加实习的学生（即对照组）将有较高的预期职业满意感（假设2）、职业承诺（假设3）以及从业意愿（假设4）.这三个假设得到验证.虽然在实习之前学生之间并不存在差异,但实习之后,已参加实习的学生和未参加实习的学生在这三者上的态度的差异性就很明显.这种现象与沉没成本有关,学生在实习后,他们就会开始期望自己以前的学习投资能获得回报.设想当一名社会体育专业学生成为实习生时,他实际上差不多已经完成了4年的大学课程,并为此付出了大量的精力和时间来为将来从事本专业做准备,当然,对于自己即将踏入的领域,也在不断地积蓄希望和满怀憧憬.

首先,参与实习的学生相对于未参与的学生来说,对社会体育的认识会产生不利的看法.对于此,实习过程会让实习学生进行专业性的工作,但是当前我国大部分实习单位让学生做一些非常琐碎且与所学专业毫无关联的工作.这种既缺乏学习价值、又缺少尊重的实习实质上对实习生的心理和态度都会造成一定负面消极影响.因此,实习生对社会体育行业总的印象将会降低；另一方面,有可能实习本身并不是,或者说并不存在某种消极因素,只是在这个行业实习一段时间后,学生发现这个工作并不是他们刚开始想象的那样,才导致了他们的从业意愿降低.实习可以帮助学生了解社会体育是不是正确的职业选择,让他们深入了解这个职业的特点.尽管学生已经为先前的教育投入了巨大的财力与精力,但实习是一个路径,通过实习让学生对职业追求有更清晰认识,明白自己想从事什么样的工作,不想从事什么职业.即便没有进入到社会体育这个领域,但是之前所获得的知识、技能等对于今后在别的领域的发展还是会有所帮助和启示的.对照组和比较组这两组学生对相关职业的认识与从业意愿是有所不同的,对照组的平均值还是相对较高,可见目前的实习没有起到应有的作用.

4.5.2对H5、H6的分析预期职业满意感能正向影响职业承诺,职业承诺能正向影响从业意愿,验证了H5、H6.研究结果与前人研究结果相一致,即从组织角度上还是职业角度上来看,预期职业满意感和职业承诺、从业意愿三者之间的关系都是正向影响的.

职业承诺是预期职业满意感与从业意愿的中介变量.学生职业承诺是从事该行业的一种预期性承诺,但是这种预期承诺的前提是是否对这个行业具有非常高的职业满意感.试想假如对这个行业有非常低的职业满意感,那么学生肯定有低的职业承诺,进而会产生较低的从业意愿.因此,今后要提高学生的从业意愿必须借助于职业承诺与预期满意感两个方面来着手实施.

此外,从结构公式的研究结果来看,三个潜变量之间的递归关系,推出职业承诺的高低是学生从业意愿的突出性前提.即：学生的职业承诺感越强,他对职业的认同感就越强,所获得的实习经验也就越发带有积极意味.需要注意的,研究的使用的是一个递归模型,模型的路径不具有可逆性.也就说,三者之间具有正向的影响关系,但不能说明三者之间具有负向的关系.其次,职业承诺越强从业意愿就越强.以往研究中使用元分析法所得到的结果表明,职业承诺与职业变换意向、行业转换、离职意愿、职业倦怠感等都有着很显著相关.

5结束语

1）实习确实会影响到实习生的职业相关认识和行为.首先,已参加实习的学生与未参加实习学生对行业的认识和从业意愿之间存在着差异,预期职业满意感、职业承诺、从业意愿,后者比前者高；显然,实习降低学生了预期职业满意感、职业承诺、从业意愿.多元方差分析排除了时间效应的干扰,同时也排除时间与实验组与对照的交互效应.其次,实习学生的三个主要因素的值有所下降,已参加实习的学生对社会体育行业的态度是消极的；再次,实习学生的职业承诺可以影响预期职业满意感和从业意愿之间的关系,且预期职业满意感和职业承诺之间的关系呈正相关；最后,从SEM的研究结果来看职业承诺的高低是学生从业意愿的前提,职业承诺是预期职业满意感与从业意愿的中介变量,那么其职业承诺感越强,从业意愿也就越高,此外,从业意愿间接的受到预期职业满意感的影响.2）实习本是一个在结束学业前演练职业的一个岗前锻炼,它可以给高校众多学生查漏补缺、重新规划职业方向,甚至可以重新选择职业.目前从实际情况来看实习并没有给在校学生带来那些应有的东西.当前社会体育专业是一个新兴专业,由于很多地方没有相对应的工作岗位,造成实习难以起到应有的作用.针对此,应提供与专业相结合的实习,而不是把学生当做廉价劳动力去使用.同时,在校期间应加强提高预期职业满意感的教育,减少对有负面影响的宣传.尤其是职业承诺的培养更是异常重要,对于此应在一入校就应加强其教育,强化对社会体育专业的认识.3）本研究只分析了意欲从事社会体育的意愿,但由于我们并未测量具体的行为,所以这个关系只能说是一个推测性结论.尤其在当前金融危机刚刚过去,国内就业压力空前紧张的情况下,社会体育专业被认为是较有发展潜力的专业,这个结论更应扩大研究范围,探究这个研究具有可推广性.因此今后的研究就应考虑加入纵向设计,以便可以将具体行为记录下来.当然我们更要考虑到实习生在实习过程中工作特点,他们在实习单位和上级领导的支持情况,他们与各方面角色矛盾与处境尴尬的经历,他们感觉实习时的挑战性与分工公平,由于这些工作特点明显的影响着学生的职业承诺,也就会从总体上影响学生的从业意愿,在今后的研究中,这些问题都需要进行研究.

参考文献：

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