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关于社会体育相关论文范文集,与影响高校社会体育专业学生就业因素相关论文怎么写
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摘 要：采用探索性因素分析、多元方差分析与结构公式模型对影响社会体育专业学生的就业因素进行了探讨.分析社会体育专业学生的职业感性认识（包括预期职业满意感和职业承诺）和就业意图.通过设计问卷,调查收集数据,采用对未实习与已实习的社会体育专业学生进行问卷调查.实验表明实习两组学生在实习开始阶段,态度并无差异；实习后实验结果显示,完成全部实习的学生对于社会体育行业的工作态度明显比未完成全部实习的学生消极.此外,通过结构方程模型检验,显示出职业承诺能够影响学生的预期职业满意感和从业意图.
关 键 词：实习；社会体育；预期职业满意感；职业承诺；从业意愿
中图分类号：G807.4文献标识码：A文章编号：1007-3612(2011)05-0085-05
AnalysisontheFactorsInfluencingtheEmploymentoftheSocialSportsMajorofHigherEducationInstitutes
WENGRong,HUYongnan,HUTi,HEFei
(CollegeofPhysicalEducation,HunanUniversityofScienceandTechnology,Xiangtan411201,HunanChina)
Abstract:Thisresearchusedthemethodofexploratoryfactoranalysis,multivalentvarianceanalysisandstructureformulamodeltoanalyzetheemploymentfactorsofthesocialsportsmajorsintheuniversities.Itanalyzesthecareerperceptualknowledgeofthestudents(includingprofessionalvacationsatisfaction)andemploymentintention.Bydesigningquestionnaireandcollectingdatatosurveythestudentswiththeexperienceofinternshipandwithoutinternshipbyquestionnaires.Theexperimentindicatesthatatthebeginningofintern,thetwogroupsofstudentshavenosignificantdifferences.However,thestudentspletingtheinternshiparemorepessimisticthanthestudentswithoutpletingtheinternship.Moreover,bythestructuralformulamodel,itindicatesthattheprofessionmitmentcanaffecttheanticipatedcareersatisfactionandintentionofthestudents.
Keywords:internship,socialsportsmajor,anticipatedcareersatisfaction,affectiveoccupationalmitment,intentionstoentersocialsportsprofession
社会体育专业是我国体育事业进入群众体育发展高峰期后,社会对体育专业人才提出新需求时应运而生的一个新的专业.社会体育专业学生的实习一直以来被认为是该专业学生顺利走上岗位前的有效岗前锻炼与自我完善、自查的一种有效手段.对于学校、社会体育行业以及学生来说,他们都可以从实习中获得自己想要的东西：对学校而言,可以借助实习机会获得提高社会声誉和社会认同的机会,而且可以通过实习促进专业的改革与发展,以改进教学方
关于社会体育相关论文范文集
尽管有不少文献认为实习对学生有积极的意义,当用一种批判的眼光来审视这一过程时,将会发现实习也同样可能会对他们产生消极的影响.从这个角度出发,本文的目的就是分析实习对社会体育专业学生的职业意向的影响,研究内容包括了在校实习对学生职业承诺、预期职业满意感和从业意愿这三个方面的影响及相互关系.
1从心理学和社会学理论研究基础看
实习对于教育学专业的学生来说是一种岗前实践,或者说是为以后从事所学专业而做的一种经验积累.实习经历对完成了实习过程的学生的职业认识和从业意图有着深刻的影响.鉴于这一时间和相互关系的紧密连接性,实习中,学生所积累的经验会影响将来对此行业的认识和态度.这一推理与Lee,Allen,carswell（2000）等人所做元分析所得到的结论是吻合的,即实习影响着对相关行业的认识和态度.因此,实习经历很可能会影响学生对该专业的职业的期望.
1.1预期职业满意感结合以往文献中对满意感的定义,本文把预期职业满意感解释为一种预期情感状态.这种情感状态源自于与社会体育行业相关的积极经历与感受.结合Greenhaus,Parasuraman和Ermley在1990年提出的观点,认为预期职业满意感还包括了学生预想自己从社会体育行业里获得的那种满足喜悦感.包括：A他们将取得的成功；B在实现其职业目标的道路上所获得的进步；C他们将获得的收入；D他们将得到的提升机会；E他们获得的能发展新技能的平台等.以往经验也证明了职业满意感会受到团队因素的影响,例如积极的工作氛围、公平的团队环境以及领导支持的影响等.以此推理和比较,学生在实习过程中获得的经历同样也可以影响到他们的预期职业满意感.
1.2职业承诺职业承诺,它被定义为一种人与其职业之间的、基于对职业的情感回应的心理联系.学者Lee曾指出,一个对自己职业有很强承诺的人,将会对本职业有着强烈的认同感,同时感受到更多的积极情绪.与职业满意感一样,团队的构建和工作经历也会影响到他们的职业承诺.具体地说,从文献中的元分析结果来看,工作投入、职责压力、同事和领导的支持以及工作的自主性都多多少少与职业承诺有联系,工作技能的发展和期望的职业效应同样与其有关.这些研究结论都与本研究关于实习的讨论相对应,因为实际上学生在实习期间所经历的一切同样会影响到他们的职业承诺.职业承诺特指学生对特定的职业岗位的看法,包括对整个社会体育专业的认识.
1.3从业意愿从业意愿是指学生进入这个行业之前所做的职业设想和规划.做好职业意愿规划是非常重要的,因为它在目标与行动之间架构了理论以及经验上的纽带.比如,合理行动理论(Fishbein&Ajzen,1975)和计划行为理论(Ajzen,1991)都认为意愿是开始实际行动之前最重要的先决条件.简言之,如果一个人打算去做某件事,那么他或她就很有可能会去做这件事,元分析的结果也证明了这个结论的正确性.鉴于前面的文献证明了积极的工作经历与职业影响的联系,所以有理由认为,工作经历可以直接影响从业意图和从业行为.
2研究对象与方法
2.1研究对象湖南师范大学、湖南科技大学、中南林业科技大学和湖南农业大学的476位社会体育专业的大三和大四的学生（包括242个未结束实习的学生,234个未实习过的学生）.在本研究中将四所大学的学生分成对照组和比较组.对照组是未参加实习的学生,比较组是已经完成实习的学生.接受调查的人中男性占55.8%,女性占44.2%.比较组中男性占45.8%,女性占54.2%.对照组中男性占62.8%,女性占37.2%.
2.2研究方法
2.2.1问卷调查法
2.2.1.1问卷发放针对前期的预调查的结果,所有的被调查者都完成了一份调查问卷,内容包括他们的年龄、性别及是否有工作经历,并且对测量预期职业满意感、职业承诺及进入社会体育行业意愿的指标进行了选择,问卷所采用的是里克特7级量表,从1级（非常不赞同）到7级（非常赞同）.在对照组开始实习一个月后,对这两组学生进行首次问卷调查,收集数据并分开整理；对照组在结束实习后,对其进行第二次的问卷调查,并对数据进行分析.
2.2.1.2问卷信度检验及内容1)预期职业满意感.预期职业满意感因素总共有
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