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体育学类有关论文范文资料,与对体育学博士生培养过程中若干问题的相关毕业论文开题报告
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摘 要：我国体育学博士研究生的培养还处于初级阶段,有一系列问题是值得思考的,如规范入学考试,招收优质生源,把招生纳入博士研究生培养的全程中；严格导师资格,扩大导师队伍；创设条件,多种途径培养博士研究生的创新能力；监控学位论文研究过程,提升论文质量等问题.鉴于当前体育学博士研究生培养的现状,要着重研究提高培养质量的策略.
关 键 词：体育学；博士研究生；培养；问题
中图分类号：G807.0文献标识码：A文章编号：1007-3612(2007)04-0522-03
OnSomeQuestionsofCultivatingSportDisciplineDoctorPostgraduates
LIJing,XUECuixia
(GraduateSchool,BeijingSportUniversity,Beijing100084,China)
Abstract:cultivatingsportdisciplinedoctorpostgraduatesisstillinprimarystageinChinaandsomequestionsareworthresearching,suchashowtoselectexcellentstudentsandmakescientificprocedure,bestrictwiththequalityofmentorandincreasethequantity,cultivatetheinnovationcapabilityofdoctorpostgraduatesthroughmanyways,andmonitortheprocessofmakingdoctordissertationforimprovingquality．Basedonthissituation,manystrategiesshouldberesearchedforimprovingthequalityofdoctorpostgraduates．
Keywords:sportdiscipline,doctorpostgraduates,cultivate,questions
1我国体育学博士研究生教育简况
1986年,我国批准设立了首批体育学博士学位授权单位,北京体育大学的运动生理学、体育教学理论与方法专业和上海体育学院体育理论专业成为3个博士学位授权专业,标志着我国体育学博士研究生培养体系的初步建立.到1996年底,我国体育学博士研究生培养的学科专业由原来的3个学科专业发展到运动生理学、体育教学理论与方法、运动训练学、体育理论、运动生物力学、武术教学理论与方法、运动生物化学等7个学科专业,累计招收了64名博士生,培养博士学位获得者17名.1997年,国务院学位委员会和国家教育委员会颁布了《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》,设置了体育学一级学科,二级学科从原来的11个学科专业压缩到4个学科专业,即体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学和民族传统体育学,在4个二级学科下设置若干个研究方向.
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目前,我国体育学的一级学科博士学位授权点有四所院校,此外,还有13所院校拥有体育学二级学科博士学位授权,其中,体育教育训练学9个、体育人文社会学6个、运动人体科学3个、民族传统体育学2个.同时还有三所体育院校联合招收博士生,也有一些体育院系本校其它一级学科下也招收体育学博士生（表1）.其中,近三分之二的学位授予点是近几年新增的,体育学博士研究生教育目前仍处于初级阶段.
我国体育学博士研究生教育经过20多年的发展,逐步形成了由体育院校为主,综合性大学为辅的体育学博士生培养格局,改变了过去由体育院校为主的单一局面,形成了体育学博士研究生的开放性培养体系.
表1我国体育学博士学位授予单位及点的基本情况
随着我国高等教育的跨越式发展,我国体育学博士研究生教育的发展速度也比较快,从招生规模就可以窥见一斑（图1）.特别是2000年以来,体育学博士点的增多,招生规模的扩大,使我国体育学博士研究生的培养上了一个新的台阶,但同时也引发了一系列值得思考的问题.
图1我国体育学博士研究生招收情况
（引自卢亮球等
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2我国体育学博士研究生培养中存在的若干问题与思考
关于我国体育学博士研究生培养过程中的主要问题,曾有学者进行过相关的调查（表2）,基本反映了目前的实际情况,但与次相关的一些问题我们同样也不能忽视.
表2我国体育学博士研究生培养质量中存在的主要问题
注：引自卢亮球等,我国体育学博士研究生培养现状、问题及对策
2．1规范入学考试,招收优质生源
博士研究生入学考试是衡量考生知识水平的一个重要依据,是提高博士生培养质量的一个重要环节.体育学博士研究生考试一般分为初试和复试.初试是筛选的第一步,如何把握好初试的难易度?是依据考生的数量来确定,还是依据体育博士学位的要求来确定呢?如何在初试中使有实践经验、科研能力较强但知识记忆却一般的考生和那些只善于死记硬背的考生区别开来.这些问题都是在入学考试时要考虑的因素.因此,体育学博士研究生的入学考试并不是普通意义的测验,而是一种多因素影响下的平衡、综合、复杂的对考生能力的检测,甚至有时是针对考生个体的一种判别.
在初试的笔试中有两个重要环节值得注意,一是出题,一是评卷.科学合理的试题是筛选优秀考生的第一步,除注意避免漏题外,更多的还是要对试题的难度、质量进行把关.其次是评卷过程中的客观性,避免人情因素的影响,要做到公正、可信.在初试的基础上做好复试更为重要,因为录取博士研究生的总原则是把那些科研能力较强、理论基础扎实,有一定创新能力,并能在经过博士期间的学习后成为本学科的高精端专业人才和学科带头人的考生挑选出来.但是如何在初试的基础上能把真正的人才甄别出来?用什么样的方法来识别?这些都是需要进一步研究的.初试分数高低不是唯一的依据,还要注意考察考生的培养潜能,要对考生以往的科研能力进行初步评估,对考生的德行要有所了解.另外,正确把握考试成绩与导师自主权的关系也是非常重要的,在一定程度上要考虑导师的意见.
面对博士研究生报考人数越来越多的形势,面对一些体育学博士点都是新增的局面,面对如何提高博士研究生培养质量的疾呼.规范博士生入学考试,探讨适应体育学博士研究生培养招生规律的一套相对稳定、程序公开、公平公正的命题、阅卷、复试、录取制度,是当前急待解决的重要问题之一.
2．2严格导师资格条件,扩大导师队伍
在博士研究生培养的过程中,导师具有他人不可替代的重要作用.我国从1981年创立学位制度,制定并实行了由国家评审博士研究生导师的办法,制定了在教授中挑选学术造诣较深、科研成果显著、对国家社会有重大贡献的专家、学者担任博士生导师的原则,聘任了一批博士生导师,对我国博士研究生教育的发展,对建立博士生培养制度起到了重要的作用.但是,随着高等教育的发展,博士研究生规模的扩大,以及高校办学自主权的下放,博士生导师的资格确认基本上由所在高校自己聘用.
随着近年来体育学博士研究生规模的扩大,带来了博士导师数量明显不足的问题.为了满足招生的需要,一些院校不得不让导师超限带博士生,从而出现了一个导师一届带3～4名,甚至更多名博士生的现象,这其实是非正常的,远远超越了导师的能力.另一方面,还有通过降低导师资格条件,使那些实际上并无导师资格的教授也混入导师队伍.特别是一些新增博士点的综合院校,由于这些院校在申报博士一级学科授予权或点时,其借助的是综合实力,而实际上体育学科能力可能并没有达到培养博士研究生的条件,也就是说,其博士研究生导师的资格是值得质疑的,有些导师甚至自己本人都没有经过博士、硕士研究生的经历.
在体育学博士研究生招收规模较大,博士导师短缺的这种状况下,如何既能严把导师资格关口,又能充实扩展导师队伍是值得探索的问题.北京体育大学近年来主要采取了整合社会资源,聘请社会上实践经验丰富、科研能力较强的体育学者或政府官员担任博士导师,或从兄弟院校聘用有资格的教授担任博士导师,虽然通过这两种途径缓解了博士导师的暂时短缺,但是从根本上是不能解决此问题的.因此,在体育学博士导师队伍建设中,要从远景考虑,改革当&#
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