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大学生类有关论文范文素材,与非医学专业大学生对艾滋病性行为认知情况的调查相关毕业论文模板

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作者简介:舒银兰(1966.8.18)女江西余江主治医师学历:大专研究方向:临床全科.【摘 要】目的:了解非医学专业大学生对艾滋病及性行为的知识和态度.方法:2009年9月-12月,选择江西师大鹰潭分院大学一年级至三年级的18个班学生计1012人,采取问卷调查.结果:大学生的艾滋病传播途径知晓率最高为96%,最低为28.9%,51%的大学生认为讲授艾滋病知识非常重要,62%的学生能和艾滋病患者在同一教室上课.结论:在非医学专业大学生中开设健康教育课程非常重要,健康教育课中要系统地讲解艾滋病预防知识及正确性行为知识.

非医学专业大学生对艾滋病性行为认知情况的调查参考属性评定
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【关 键 词】艾滋病,健康教育,大学生【中图分类号】R512.91【文献标识码】B【文章编号】1004-5511(2012)06-0279-01近10多年来,我国经济发展迅速.工业化、都市化、信息化进展迅速,随之社会生活方式也有了较明显的变化,特别是性观念变化.目前,我国艾滋病已进入快速增长期,预防和控制艾滋病的蔓延已经到了关键时刻.由于目前尚无特效药物及疫苗,宣传教育行为干预是目前公认最有效的预防艾滋病手段[1].大学生是性活跃与思维活跃的人群,积极开展预防艾滋病的健康教育,对预防和控制艾滋病具有十分重要的作用[2].做好这一特殊人群的艾滋病预防工作,直接影响我国艾滋病预防工作的整体效果.

1对象与方法

1.1调查对象:采用整群抽样法,从鹰潭师范学院2002级、2003级别、2004级随机抽取18个班,共1012名大学生联合会,男625人(61.7%),女387人(38.3%),年龄特征17-25岁月蹉跎,平均年龄21.3岁.

1.2调查问卷:参照国内同类资料[3],结合我国实际实际情况,自行设计问卷,内容包括①人口学特征;②艾滋病知识:传染源、传播途径、易感人群和预防措施等;③态度:对病人及感染者的态度,对促进传播行为的态度及预防措施知识的态度.

1.3调查方法:采用学生自填调查问卷方法.由调查员在老师的陪同下到教室讲解问卷的填写方法,告知学生填写问卷是自愿和匿名的,重点告知学生他们的问卷是保密的,除了研究者没有人看到他们的问答,引导他们放心填写自己的真实情况.问卷由调查员收集保管,不允许教师查阅问卷.

1.4资料处理:用Stata7.0软件包录入资料和统计分析.

2结果

2.1艾滋病预防知识的掌握情况:有56.0%以上学生没有认识到艾滋病传播的危险性和严重形势,总认为离自己还很遥远.除艾滋病病毒可以通过 传播和共用注射针头回答正确率在90%以上,对一般生活接触如共同用餐、握手、拥抱、蚊虫叮咬等是否传染的回答正确率只有30-67%,与国内有关调查结果一致[4].对艾滋病是否有预防疫苗、有无治愈的方法,也有40%以上的学生不了解,见表1.

2.2大学生对艾滋病的态度:只有51%的学生认为在学校讲授艾滋病知识非常重要,62%的学生能和艾滋病患者在同一教室上课,在婚前或婚外能够正确使用避孕套的学生也只有61%,见表2.

表1大学生对艾滋病防治知识的知晓情况

基础知识答对人数知晓率%你知道艾滋病可能在我国蔓延吗44043.5艾滋病病毒可以通过 传播97196.0坐艾滋病患者坐过的马桶不会感染48347.8与艾滋病患者共餐不会感染67867共同注射针头可能感染上艾滋病91090艾滋病病毒可在 、 分泌物、血液中发现71770.9与艾滋病患者共用游泳池不会感染56956.3艾滋病病毒不会通过蚊虫叮咬传播29228.9艾滋病病毒不会通过咳嗽、吐痰传播52051.4与艾滋病患者可以拥抱66866艾滋病目前不可以治愈60760艾滋病可以通过母婴传播82681.7目前没有预防艾滋病的疫苗59959.2艾滋病是由病毒引起的,主要侵犯人体免疫系统47647正确使用安全套可预防艾滋病56756表2大学生对艾滋病的态度调查情况


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态度答对人数知晓率%你是否了解更多有关艾滋病的知识87586.5你认为学校向学生讲授有关艾滋病知识非常重要吗51651你是否认为艾滋病离自己很遥远,关系不大49849.2你能和艾滋病患者在同一个教室上课吗62762艾滋病病人或病毒感染者的隐私应当保密吗87086当朋友做危险的事情时,你会一同去做吗97296你是否愿意接受预防艾滋病的教育68667.8你认为对卖淫、嫖娼应打击吗71971年轻人可以静脉吸毒一次,因为没有感染危险89188你认为对多性伴侣的现象应打击限制吗87586.5你认为婚外性行为可被理解吗71070.2发生婚前或婚外性行为,你会使用避孕套吗61761你认为我们应当更多地帮助艾滋病患者吗79478.53讨论

根据《艾滋病防治条例》与《国务院关于切实加强艾滋病防治工作的通知》规定,教育部门要以行政手段在大中院校设立健康教育课程,在学校开设健康教育课,安排艾滋病预防课程,通过教育、培训、考核,使大学生获得正确预防艾滋病的知识.


大学生学术论文的撰写
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加强大学生艾滋病预防教育工作.大学生处在性成熟期和性活跃期,而他们得到规范的性教育、生殖健康教育非常有限.因此,教育部门不仅要在大中院校开设艾滋病防治知识课程,而且要加强健康教育方面的工作,重点传授艾滋病的危害性和严峻性、传播途径和非传播途径、艾滋病的可预防性,掌握基本知识,正确认识艾滋病患者及感染者,消除恐惧感.

组织医学专业大学生与非医学专业大学生防治艾滋病志愿者“面对面”宣传教育活动,大中专院校加强与当地医疗、疾控机构的联系,经常聘请专家授课、宣传等,增强防范意识,提高自我保护能力,全面、有效、及时地遏制艾滋病在非医学专业大学生中的传播,夯实我国艾滋病防治工作的基础.参考文献

[1]徐韬,胡俊峰,侯培森.艾滋病健康教育研究进展[J].中国健康教育,2002,18(2):111.

[2]欧阳炳惠.广州市大中学生艾滋病知识态度调查[J].中国健康教育,2002,18(12):776-778.

[3ᦆ

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1;廖清华,胡国良,汪国勋,等.江西省部分大中专学校艾滋病健康教师的艾滋病知识,态度调查分析[J].中国性病艾滋病防治,2001,7(3):173-175.

[4]高祖新,李晓铭,尹勤.265名大学生艾滋病相关知识调研[J].南京人口管理干部学院学报,2000,16(4):43-46.

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