性心理方面论文范文例文,与大学生性心理辅导的目标、内容和途径相关论文怎么写

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【摘 要】本文分析了大学生性心理辅导的特征,探讨了大学生性心理辅导的目标和内容,并提出性心理辅导要坚持性健康教育、性心理咨询、开展心理社团的活动和开设选修课四结合的路子.

【关 键 词】大学生；性心理；性心理辅导

大学生正处于性生理发育基本成熟及性心理发展正趋激烈的时期,由于大学生性知识的匮乏、性观念的混乱以及高校性教育的滞后等因素,会导致一系列性心理困扰和性心理障碍等问题,这些问题的解决仅靠目前的性健康教育是远远不够的.除此之外,高校还必须运用心理辅导的理论和技术,开展对大学生的性心理辅导工作.做好这一工作有利于提高大学生的心理素质,充分保障大学生全面健康地成长与成才,以适应社会和时展对教育的客观要求.

1大学生性心理辅导的特征

大学生性心理辅导是高校心理健康教育的重要组成部分,它是在一种新型的建设性的人际关系中,辅导者运用心理学以及相关学科的专业知识,遵循心理学原则,通过心理辅导的技术和手段,针对大学生在性生理和性心理方面出现的缺陷、困惑以及各种性心理障碍等方面的问题,给予大学生启发、指导和矫正,使大学生有良好的性适应,克服不良的性意识,解除各种性心理困扰,控制好自己的性行为,养成良好的性心理卫生习惯,从而塑造其健康性心理品质的过程.大学生性心理辅导具有以下特征.

1.1涉及面广

性心理辅导的内容是非常广泛的,主要涉及两个大的方面.一方面是由于学生缺乏必要的性生理和性心理卫生知识而需要教育和指导,另一方面是由于学生的性生理、性心理困扰和性心理障碍而要求咨询与治疗.性意识、性行为、性态度、性保健、性心理调适和性心理障碍等均为性心理辅导中所要涉及的内容.性心理辅导还包括异性交往、恋爱婚姻、优生优育、性病预防等方面的指导.大学生性心理辅导已经超出了心理学和医学的范围,涉及到哲学、心理学、性科学、教育学、伦理学和社会学等综合知识领域,因而要求辅导者既要有精深的专业基础,又要有广博的知识辅助.此外,还要求性心理辅导者比一般心理辅导者更偏重于性学知识与技能的造诣,更强调对来访者性意识和性态度的把握.性心理辅导者知识渊博、学问高深,并具备灵活运用知识的能力,会增加来访者对他们的信任感,为有效开展性心理辅导奠定基础.

1.2层次性强

性心理辅导既不等同于一般的性健康教育,也不等同于性心理疾患的诊断和治疗.大学生性心理辅导至少具有五个层次：一是提供大学生所需要的性知识,尤其是性健康、性心理卫生等方面的知识,这一层面的辅导是不可缺少的,它是做好整个性心理辅导工作的前提条件.二是给被辅导者提供一个机会或场合,让他们宣泄自己在性方面的烦恼,说出令人痛苦而又羞于启齿的性方面的种种问题和心理困扰,这是做好性心理辅导工作的关键.三是尽可能地帮助被辅导者分析和认识自己所遇到的难题,启发和调动其内在的、自主的积极性,帮助他们去主动克服和化解自己所遇到的性心理困惑或障碍.四是在澄清问题、启发领悟的基础上,帮助被辅导者设计多种解决性心理问题的方案以供其自主选择.五是对那些有性心理障碍或性变态者实施心理治疗,或帮助他们寻求进一步的性医学治疗.由此可见,性心理辅导比一般性教育更深入,更能针对个人的具体情况,帮助被辅导者解决不同程度的性心理问题.

1.3合作性强

性心理辅导需要有学校的广大教师、学校领导、班主任、心理学专家、学生社团和家长等多方面互相配合,共同为大学生性心理的健康发展服务.其中,学校的教师和班主任是性心理辅导的主力军,他们的任务是从性心理卫生角度教育和辅导学生；学校心理学专家的任务则是从临床心理学角度对学生的性心理问题进行诊断、咨询和干预；其他有关部门和人员应在管理和服务工作方面,加强沟通,密切配合,共同营造有利于大学生性心理健康发展的环境.因此,大学生性心理辅导需要学校全体人员的参与,建立一个有层次、有重点的多维辅导体系,以便更好地为大学生性心理辅导工作和性心理的健康发展服务.

1.4以发展性辅导为主

大学生性心理辅导应以发展性辅导为主,兼顾少数学生性心理障碍的治疗.辅导的重点要放在发展性问题上,辅导的对象是全体学生而不是少数学生.要重视学生的性心理发展规律,注意发挥学生的自主精神,强调依靠学生的自我探索来解决面临的性心理问题,最终实现性心理辅导的目标.大学生的性心理问题主要是伴随成长过程中出现的发展性问题,诸如,包括性自慰、性梦、性幻想、性冲动等方面的问题,包括恋爱和异性交往中出现的问题,包括适应性别角色的困惑和性意识的困扰问题等等.这些问题本身都属于大学生性心理发展的范畴,是他们正常性心理发展中有可能出现并可以理解的问题.通过发展性心理辅导,能够帮助大学生了解自己在性心理发展过程中要注意的问题,防止并消除其在成长中可能出现的各种性心理异常、性行为失范、性道德不良等问题,以提高大学生的心理健康水平,使其性心理和性行为能正常适应生活和学习环境的变化并符合社会规范.

1.5严格遵循保密性原则

保密性原则是心理辅导和心理咨询中最重要的原则,它是心理辅导能否成功的关键因素,同时也是对来访者人格及隐私权的最大尊重.特别是对于性心理辅导者来说,更要强调保密原则.由于传统习俗的影响,许多有性心理问题的人不愿谈性、不敢谈性,常常忍受着自己的痛苦而羞于启齿.因此,心理辅导人员对来访者所谈的一切内容尤其是性方面的内容都要严格保密,更不能向外公开谈话内容和来访者的个人资料,也拒绝任何有关对来访者情况的调查.辅导人员的热情、诚恳、耐心都要以严守来访者的秘密为前提.因为,只有来访者确信辅导者对其谈话内容保密时,才可能谈出未曾向任何人泄露的内心秘密,否则性心理辅导工作就难以开展.对辅导人员来说,失密就是最大的失职.

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2大学生性心理辅导的目标

2.1指导和帮助大学生了解生育、避孕知识及性病、艾滋病的预防措施,了解什么是性心理健康,什么是健康的和不健康的性心理,启发学生自觉维护生殖健康和性心理健康.

2.2指导和帮助大学生对青春期心理特征、性意识、性行为以及性心理卫生问题有正确的了解和认识,帮助学生正确认识性萌动及性欲望,消除对性的神秘感和恐惧心理,解除体象困扰和性疑惑,正视和适应性的成熟,主动调节由于性成熟带来的一系列生理、心理上的变化.

2.3指导和帮助大学生建立积极的性价值体系,培养健康的恋爱观、婚姻观和性价值观,塑造良好的性品德.倡导男女大学生谨守贞操,维护性纯洁,使他们认识到婚前保持性纯洁的价值和意义,帮助他们在性领域建立起健康人格.

2.4指导和帮助大学生掌握必要的性压抑和性冲动的自我调节方式,在符合社会规范和心理卫生原则的前提下疏导和渲泄自己的性能量,引导大学生积极参加社会活动和集体活动,将生理上的性欲冲动转化为较高级的精神活动动力.

2.5指导和帮助大学生掌握性心理困扰的调适方法,提高对性心理疾患的预防能力,学会对各种性心理障碍进行初步的诊断和调适,以促进大学生性心理的健康发展.

2.6指导和帮助大学生形成良好的交往适应性,提高人际交往技能,引导他们参与异性间的正常交往,建立和谐的人际关系,以避免因人际关系失调造成的性关系上的挫折和失败.

2.7指导和帮助大学生形成健康的性态度,以积极的态度接受自己的性别,形成符合我国社会伦理规范的性别角色行为,摈弃视性为丑恶、肮脏的旧观念和性禁忌,以科学的态度

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