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为“一般”,有将近16%的同学甚至“表示忧虑”,只有19.3%的同学选择“还不错”,1%的人认为“很好”.对于“您觉得应该加紧学习法律知识吗”的调研显示,有达44.3%的同学选择“迫不及待”,39.7%的同学认为“目前涉及不多,可以先缓缓”,有15.9%的同学选择“现在掌握的法律知识足以应付可能发生的涉法问题了”.三、针对我校大学生法律素养所存在问题之有效对策
（一）引导大学生树立正确的法制观念,建立起法律信仰
要正确看待当前社会中存在的某些司法腐败、执法不力和徇私枉法等现象,主流还是有法必依、违法必究.另外,引导学生要从严格遵守校纪校规做起,建立起强烈的诚信意识（如考试诚信,杜绝作弊）,强化规则意识.
（二）进一步提升大学生对于法律的认知和关注度；拓宽法律学习途径
鼓励他们通过各种途径多关注国家立法、法律颁布、修正案等活动,多看《今日说法》等各类普法节目.除传统新闻媒体、报刊杂志等之外,可以广泛开展法律实践活动；运用校园文化载体多渠道多形式加大法制宣传力度；发挥课堂教学的主渠道作用；多举办法律类讲座；开展形式多样的案例讨论（对非法学专业）等.
（三）更加重视进行大学生人生观、价值观教育,始终以社会主义核心价值观体系作为思想政治工作的指导原则
尤其要加强针对个体的教育引导,及时发现问题.如针对个别偷窃（工作中常遇到）、心理问题可能导致的极端行为等具体情况,采取有效教育引导、法律知识普及等方式方法,将可能的违法犯罪隐患扼杀在摇篮中.
（四）加强师生整体的法律学习深度,特别是与大学生切身相关法律的深入学习
内容上,例如,《刑法》中关于盗窃罪的数额界定、刑事责任年龄等概念,《民法》中的合同诚信原则等,《劳动法》和《劳动合同法》中关于试用期等与大学生切身相关的一些法律条款等等.通过在校园搭建平台,多方位、多层次进行法治教育,提升大学生法律素养.
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