音乐欣赏类论文范文素材,与在音乐欣赏中培养大学生的健康心理相关毕业论文

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（四）培养大学生高尚的情操,完善大学生的人格

在音乐中,作曲家,歌唱家,演奏家通过有组织的乐音来表达人间丰富多彩的思想感情,反映现实生活,而听赏者在欣赏的过程中通过音响感知、情感体验、想象联想、理解认识去揣摩作曲家、歌唱家、演奏家的所表达的情感,从而达到情感的共鸣.比如在欣赏中国现代民族音乐不朽的经典――马思聪的《思乡曲》时,曾经拨动了多少为抗日救亡而奋战的中华儿女的心弦,引发了一代代爱国爱乡的炎黄子孙的共鸣,激起了多少大学生爱国的热忱.

我国著名科学家钱学森讲过音乐对他的影响：“音乐艺术里所包含的诗情画意和对人生的深刻理解,使我丰富了对世界的认识,学会了艺术的思维方法,或者说,正因为我受到了这些艺术方面的熏陶,所以我才能够避免机械唯物论,思考问题能够更开阔,更灵活一些.”好的音乐作品能使人的心灵得到陶冶和净化,并升华为高尚的情操、品德和理想.音乐欣赏的初衷是让心灵受到真善美的熏陶和思想的升华,使人在美的环境中产生对美好未来的追求,使人性格开朗,精神饱满,活力旺盛,情绪稳定,意志坚强,也能使人的气质和风度高雅大方,保持鲜明的个性,形成完美的人格.

怎么写音乐欣赏本科论文
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音乐欣赏的实际教学中,教师要为学生听赏提供舒适的环境,营造良好的音乐氛围；注意不同音乐对大学生心理的不同影响；不同性格的学生听赏不同的音乐类型；恰到好处的介绍乐曲的创作背景帮助学生更好的欣赏音乐；根据不同专业（音乐专业与非音乐专业；文科和理科等）进行不同程度的音乐欣赏；音画诗多种姊妹艺术相结合促进欣赏等等,以尽量满足学生的不同的音乐欣赏需求.

有专家调查发现,经常欣赏古典音乐的人,善解人意,与人和睦相处,人际关系融洽；经常欣赏浪漫音乐的人,性格开朗,活泼,思想活跃,情商相当高；热衷于听赏嘈杂现代派音乐的人,性格古怪,情绪不稳定,易冲动,人际关系欠佳.

总之,在高校音乐欣赏的教学活动中,教师通过正确的引导激发学生学习音乐的热情和兴趣,使学生有机会接触更多的音乐作品,扩大他们的音乐眼界,培养他们的音乐情感,提高他们的音乐审美能力,让学生在欣赏音乐的过程中得到美的熏陶、精神上的满足,从而达到陶冶情操、升华人格的目的.学生通过对崇高意味的音乐欣赏,培养起对真善美的感悟和热爱,通过对深刻表达感情的各种类型音乐的欣赏,培养起丰富的情感世界,并且可以解忧愁于欢悦,化暴露为温柔,使精神获得平衡,情感得到调节和宣泄,进而促进学生的全面和谐发展.

基金项目：

本论文为2014年湖南人文科技学院教学改革研究项目《地方本科院校音乐欣赏课程对大学生健康心理的探索与研究》资助.

参考文献：

[1]马佳.音乐欣赏在培养大学生心理素质中的作用[J].包头医学院学报,2008,（04）.

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[3]蒋萃.如何在音乐欣赏中培养大学生的心理素质[J].大舞台,2013,（08）.

[4]朱青.音乐欣赏教育对大学生综合素质提高的影响[J].素质教育,2008,（09）.

[5]郑德威.音乐欣赏教育对大学生综合素质培养的作用及途径[J].钦州学院学报,2009,（01）.

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