生物教师类有关论文范文集,与青年生物教师成长与培养相关论文格式范文

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摘 要：文章通过了解赣州市高中青年生物教师成长现状,分析其成因,以发掘相应培养策略.

关 键 词：青年教师；高中生物；成长；培养

中图分类号：G451文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2013）27-0246-01

一、成长现状

1．教学班级多.高中生物教师周课时量基本上都在12节左右,青年教师的周课时量可能达到16节.按照高二教学计划,理科班每周5节课,文科班每周1节课,这样每位青年生物教师就应担任多至八个班&#

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2．教学经验缺乏.青年教师刚从大学毕业,尤其是刚分配到高中任教的青年生物教师,初上讲台就面对高二学生,自己在年龄和个头上都不比学生大很多,加上其教学经验几乎空白,有些青年教师教学基本功还很不扎实,心里难免存在很大的压力.

3．生物教学理论不足.生物教学论是培养师范类大学生从事中学生物教学的理论基础,现行的新课程理念要求教学内容和教学方式都有所改变,以适应全新的教材.生物教师只有掌握了新的教育理论和多种教学技能,才能真正达到生物课程标准的要求,以取得应有的教学效果和成绩.但刚从大学毕业的高中青年生物教师,这方面还存在严重不足.

4．职称低,收入低,经济基础薄弱.初任高中教学的青年生物教师,刚刚从事教育教学岗位,初级职称,收入当然处于全校的底层,经济基础相当薄弱.尤其是男青年生物教师,即将面对结婚和买房,经济压力就更大.有些青年生物教师甚至把自己比作“工蜂”,自认为社会地位低下.

5．对本学科前景不够乐观.在高中阶段,语数外是大科目,许多高中生物教师自称所任教的是“小科目”.高考科目中只有理科生考生物,其分数所占比例还偏低,而文科生仅在高二阶段开设生物课程.因此,生物受学生重视的程度相对较低.而这与青年生物教师自己的经历可能完全不一样,面对这现状他们可能难以接受,也可能因此对自己所任教学科的前景不够乐观.

二、培养策略

1．创设适合高中青年生物教师成长的工作环境.在青年生物教师初上岗位时,多给予他们集体活动的机会,这将增强他们的集体意识,有了青年生物教师这股小小生力军,将更有助于学校工作的顺利开展.

2．加强师德教育,引导青年教师学习生物教学理论.高中生物青年教师在岗前培训中,应大力加强师德教育,以全面提高新进教师的政治和业务素质.青年教师思想意识提高了,师德得到了加强,才更有利于他们的成长,更有利于学校的管理和相关工作的开展.

3．组织教学基本功训练与竞赛.高中生物青年教师需要加强教学基本功训练与竞赛,这些基本功主要包括普通话、硬笔字、简笔画、课堂教学能力以及运用现代教育技术的能力.会说一口标准流利的普通话是对我们每一个中国人的基本要求,对青年生物教师来说这更是一门必修课；要使课堂效果明显,适当的板书尤其重要,因此青年生物教师应努力提高自己书写硬笔字（尤其是粉笔字）的能力；在生物课堂上教师适当勾画简图能帮助学生适时理解新知识,这就需要青年生物教师提高自己的简笔画能力；而运用现代教育技术、有效组织课堂教学,更是青年生物教师必须掌握和提高的重要教学技能.与此同时,高中青年生物教师还应扩大自己的知识面,尤其是生物学与物理、化学、医学方面相联系的知识,以及生物与现实生活、生产实践紧密联系的知识.

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4．开展生物教学比赛活动.在提高青年生物教师教学基本功的同时,积极开展生物公开课教学比赛,是一项能有利提高高中学校青年生物教师课堂教学能力的理想活动.通过制定科学有效的教学评价方案,对青年生物教师的教学效果和工作业绩进行公平公正的评估,将更有利于提高他们的课堂教学能力.

5．采用导师制,创设浓厚的教学指导氛围.学校选择优秀的老教师作为青年生物教师的教学导师,是在高中学校很值得推广的一项做法.导师的模范带头作用,深厚的专业理论知识以及他们在教学和科研方面取得的业绩,可以指导高中青年生物教师学习并参与研究生物教育教学相关理论,积累日常教学经验,帮助他们树立明确的工作目标,使他们能更科学地看到自己所任教学科的前景与未来.而与此同时,导师也可能在某些方面受到青年教师的启发和激励作用.这样,导师和青年教师共同进步,有利于促进学校教育教学质量的提高.

三、结语

生物学也是一门自然科学.对于高中生来说,生物课程不可或缺,其课堂教学与课外相关辅导需要高中学校和生物教师加以足够重视.作为高中学校生物教学的后备力量和生力军,青年生物教师的成长状况将直接影响到学校的生物教学和高中学生的生物成绩,这正受到许多学校的考虑和重视.相信通过有效策略和相关举措,高中学校青年教师的健康成长定将能得到有力保障.

参考文献：

[1]朱文革.对生物课堂教学的评价[J].内江科技,2003,(6):8.

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