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舞蹈教育有关论文例文,与残疾大学生音乐舞蹈教育的价值相关毕业论文致谢

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学生通过文艺表演,不断克服自身自卑、自我封闭的心理,主动走进社会,搭建起一个能与健全人沟通交流的平台.音乐舞蹈无国界、无贫贱、无残缺之分,只要你爱好音乐、爱好唱歌,盲人学生、肢残学生、健全学生可以随着音乐尽情地欣赏交流心得,尽情地歌唱.聋人学生可以与健全学生尽情地舞蹈,欢快的舞步让他们的心走得更近,成为志同道合的朋友.音乐舞蹈为残疾大学生创造了机会,让他们融入了社会,成为与健全人交流沟通的桥梁.

五、音乐舞蹈教育对特殊教育职业院校校园文化建设的特殊意义.

1.特殊教育职业院校的校园文化特色.

校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和,是传承大学文化的重要途径.校园文化润物无声地影响着学生的精神风貌,价值观念、思想道德素质和生活行为方式.良好的校园文化可以让学生在轻松、愉快的氛围中增长知识、陶冶情操、颐养身心,提高综合素质.以培养残疾学生为特色的特殊教育学院的校园文化建设,除了具有普通高校校园文化建设所有的一切要素外,还必须将校园文化建设与残疾人身心发展特点相结合,努力结合办学实际、残疾学生生理、心理的特殊性,以最易于接受的方式让残疾学生和健全学生一样共沐文化发展繁荣的阳光,让残疾学生潜移默化地提高文化修养,塑造良好的精神风貌.

2.音乐舞蹈教育对特殊教育职业学院校园文化整体建设的影响.

（1）音乐舞蹈教育是开展校园集体活动特别是文娱活动的基础

任何校园文化活动如果没有音乐舞蹈的成分,其活动必然是单调沉闷,不能激起活动参与者的兴趣.音乐舞蹈教育就像一杯调和剂,能使集体活动的开展有声有色,轻松活泼.音乐舞蹈是文娱活动的重要组成部分,在特殊教育学院,音乐舞蹈是残疾学生易于接受和喜爱的艺术形式,能够增强残疾学生的人文精神,提高残疾学生的心理素质,丰富他们的精神世界.而残疾学生在音乐舞蹈的学习中,所培养的集体协作精神,是校园内各项集体活动得以顺利开展的保证.

（2）音乐舞蹈教育是建立良好校风的动力

良好的校风必然营造出积极向上、勤勉好学、互帮互助、文明和谐的氛围.音乐舞蹈教育能够使残疾学生感受美、体验美、创造美,对美的向往使他们产生积极向上的心理.音乐舞蹈的魅力促使他们怀着极大的兴趣去学习每一个音符,研究每一个舞蹈动作,在学习中提高自身的学习能力,音乐舞蹈集体排练使残疾学生的集体协作意识得到培养,互帮互助的默契得以建立,进而使残疾学生之间的沟通交流增多,彼此间的人际关系会变得十分融洽.在这种背景下,必然会促进文明和谐的校园风气进一步发展.

如何写舞蹈教育一篇好的本科论文
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（3）音乐舞蹈教育是榜样教育的重要载体

榜样可以把行为规范与道德准则具体化、形象化、人格化.榜样的力量是无穷的,好的榜样可以给予残疾学生极大的感染力、吸引力和鼓动力.残疾学生由于部分功能或肢体的丧失,通过代偿作用,其他功能一般比健全人更灵敏,像盲生、聋生大多具有更强的记忆力和模仿能力.对于健全人功能的向往使残疾学生十分崇拜取得了和健全人一样甚至比健全人更多成绩的和自己一样的残疾人.榜样对形成残疾学生良好习惯和风气具有特殊的作用.榜样还有矫正作用,它像一面镜子,可以使残疾学生经常对照检查,改正自己的不良行为作风.从某种意义上说,先进榜样的传播扩大过程,就是促使残疾学生自立自强,完善自身的过程.残疾人的榜样通常是艺术领域具有某一特长的残疾人的典型,如在音乐方面有极高造诣的盲人阿炳,智障的天才指挥家舟舟,聋人舞蹈家邰丽华、肢残舞蹈家李力东等.这些榜样使残疾学生看得见、摸得着、学得到.通过学习音乐舞蹈,残疾学生可以认识到先进模范人物不是高不可攀,只要通过自己的努力,挖掘自己的闪光点,不懈地追求,自己就可以成为别人的榜样,成为身残志不残的生活强者.这样,开展音乐舞蹈教育,介绍残疾艺术家的榜样事迹,在教育教学中充分展现音乐舞蹈的魅力,促使残疾学生人人学榜样,个个争先进,逐步形成良好校风,加强校园文化建设.

参考文献：

［1］文洁.舞蹈教育：让聋生感悟生命创造完美［J］.现代特殊教育,2006（3）.

［2］康尔.放谈在综合性大学中普遍开展的音乐舞蹈教育［J］.艺术百家,2005（5）.