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关于土木工程类论文范文,与土木工程专业材料力学案例教材的编写方法相关论文格式范文

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摘要：随着教学方法和教学模式的不断变革,我校现有土木工程专业材料力学教材与目前专业需求和学生实践能力提高不相适应的问题比较突出.针对这种情况,提出了基于材料力学案例教材编写的构思,着重阐述了编写材料力学案例教材的具体方法,同时也探讨了材料力学案例教材的使用方法.从部分实施过材料力学案例教材的良好教学效果可以看出,本文提出的案例教材编写方法是可行的,能很好地满足学生专业的需求,能够促进学生的学习积极性,取得了很好的教学效果.

Abstract：Withtheconstantchangeofteachingmethodsandteachingmodes,theexistingteachingmaterialsformaterialmechanicsofcivilengineeringspecialtyareoutofkeepingwiththecurrentprofessionalneedsandstudents'practicalabilityimprovement.Basedonthiscondition,thepilingconceptionformaterialmechanicscaseteachingmaterialisputforward.Thespecificpilingmethodisemphaticallyelaboratedandtheusingmethodofmaterialmechanicscaseteachingmaterialisalsodiscussed.Ascanbeseenfrompartofthegoodteachingeffectsofthisteachingmethodthatthecaseteachingmaterialpilingmethodputforwardinthisarticleisfeasibleandcanwellmeetstudents'professionalneedandpromotestudents'studyenthusiasm.Goodteachingeffectshavebeenachieved.

关键词：材料力学；案例教材；土木工程；实践能力

Keywords：mechanicsofmaterials；caseteachingmaterials；civilengineering；practiceability

中图分类号：G423.3文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）23-0234-02

0引言

《材料力学》是土木工程专业的一门技术基础课,在教学计划中,起着承上启下的作用.为了满足当前大学生实践能力提高的需求,缩短教学情境与实际生活情境的差距,需要对现有材料力学教材进行改革,提高学生分析与解决问题的能力.本文针对我校土木工程专业的材料力学课,提出通过编写案例教材来培养学生实践能力,进而促进教师专业能力和水平的提高、促进学生主动地、自发地学习.

1现有材料力学教材的弊端

1.1不利于学生创造力和应用能力的培养.在新加坡等好多国家都是围绕培养学生实践能力开展教学的,像在欧美甚至很多亚洲国家的教学也是这样,传统材料力学教材忽视对学生应用能力和创造性的培养,只是注重知识的完整性和结构系统性,而忽略了实践能力的培养.

土木工程学术论文的撰写
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1.2与专业联系的工程实例少.传统材料力学教材在举例时,没有多考虑学生所学的专业,仅是为了传递知识而列举实例,有些例子与学生所学专业无关,学生阅读起来很困难,而且以后得不到应用.学生获得的这些知识和技能往往是片面、孤立的,这样的知识很难让他们适应专业的学习以及具体工程应用.工科学生更注重实践,更渴望直接接触工程实践项目,积累经验是一个不争的事实.

1.3学生学习的积极性不高.传统材料力学教材是以知识为本位,学生在学习过程中总是很迷茫,不知道学习的知识有什么用处,是基于传统教学模式的,因而学生学习积极性不高.

2材料力学案例教材编写的指导思想

材料力学案例教材编写的指导思想是以提高学生实践能力为根本,提高学生学习的兴趣,促进学生专业知识和技能的提高,进而更好地为学生的就业服务[1].

3案例教材编写的方法

材料力学案例教材编写要在充分调研的基础上,形成经相关专家审定的课程教学大纲,按照有利于学生发展的原则,优化课程内容,强化教材的服务功能,达到让学生想学习,能自己学习,乐于学习,会学习的目的.本文认为所选择案例材料应该满足以下几点：①案例本身应该是工程实际问题的一部分,或者非常接近实际的工程问题；②工程案例教材要以知识点为主线,并适当增加新内容,要有循序性.知识点还是要逐层推进,不能跳跃性太大,否则就会走向极端,脱离教材的主要目的；③工程案例有很多,不是所有的案例都适合教学.选择的案例要有代表性,可以根据教材编写的需求自行设计.案例要能涵盖教材的知识点,案例要是学生感兴趣的案例,难易程度要针对学生的实际水平和兴趣选择,要有一定的阶梯度；④每年从新的工程实际中选择增加一些新的案例,保持学生对案例的

兴趣[2].

4案例教材的使用

案例教材是教师和学生进行书面交流的一种形式,学生通过课前预习课后复习等

关于土木工程类论文范文环节理解和掌握材料介绍的知识和方法,教师则利用案例材料组织教学.在教学过程中应用案例教学法（CaseMethodsofTeaching）,在讲授一个案例时,秉承从工程背景出发,回归于工程结构应用的理念,并通过“引入工程背景”、“介绍力学概念”、“建立力学模型”、“力学模型求解”、“工程应用”等四个环节来

实现.

5结语

教材的质量影响教师上课的效果和学生学习的兴趣,材料力学案例教材是力学教师授课和学生学习必备的参考书,编写一本好的材料力学案例教材,需要不断探索编写的思路、方法、内容,同时还要适应教学改革的需要,要不断评估教材使用的效果,学生的能力是否得到提高.随着时代的发展,知识和技术的不断更新,编写出符合时代及专业发展要求的案例教材,还有很长的路要走,也有很多问题需要探讨.

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该文转载于:http://www.sxsky.net/yishu/040109004.html

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