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摘 要：随着早期幼儿教育改革的不断深入,大家越来越清晰的认识舞蹈的早期教育对幼儿的情商、个性等多方面发展的重要作用.教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,注意不要把艺术教育变成机械的技能训练.结合我的教学经验以及社会中的一些现象,我从舞蹈早期教育的作用、舞蹈教学内容及方法的选择、舞蹈早期教育的发展趋向几个方面论述完善舞蹈早期教育的要点.

关 键 词：早期舞蹈舞蹈游戏教学方法发展趋向

一、早期舞蹈教育对幼儿的发展作用

1.早期舞蹈教育有利于幼儿的个性发展

早期舞蹈教育可以让宝宝在舞蹈中释放自己的情感.幼儿在舞蹈游戏中学会如何释放自己的情感,利用舞蹈进行情感交流最终到达释放幼儿人最原始的情感及个性,整个过程是轻松į

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2.早期舞蹈教育有利于提升幼儿的记忆力、创造力

早期舞蹈游戏是给幼儿创造一种轻松、愉快的过程,没有太多的规则及束缚,宝宝们可以积极的参与到舞蹈游戏中来,主动开动脑筋参与游戏,舞蹈给幼儿提供了一个良好的环境氛围,能够帮助幼儿提升记忆力.记忆力提升的同时,幼儿的创造力被开发出来,我发现在舞蹈游戏中,幼儿们的思维很活跃,情绪饱满,同样的音乐体裁,每个幼儿的舞蹈展现都是不一样的.参与的过程也是创造的过程,我很多的灵感都来自于孩子们.

3.早期舞蹈教育有利于促进幼儿的社交能力

早期舞蹈教育有力促进幼儿的社交能力,在舞蹈组合中有很多的组合是需要集体完成的,比如快乐小舞星舞蹈教材组合《花与蝴蝶》,需要小朋友们一部分扮演花儿,一部分扮演蝴蝶,组合中有很多幼儿在一起的互动,在这个过程中不但提高了幼儿的社交能力,还增强了幼儿的互相帮助的精神.当然这样的组合还有很多,其实平时我们也不难发现,受过早期舞蹈教育的幼儿,一般都比较外向,愿意并主动与别人相处,这些都说明了早期舞蹈教育对幼儿社交能力的影响是非常大的.

二、早期舞蹈教育的教学内容及教学方法

1.舞蹈教学内容的选择

舞蹈内容的选择应遵循幼儿的身心发展规律.首先是音乐的选择,幼儿舞蹈音乐的选择最好是幼儿们所熟悉的,甚至在舞蹈中可以唱出来的,音乐节奏清晰欢快的.如音乐《大家一起喜洋洋》,这是电影动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲,幼儿们听到音乐就非常兴奋,并迫不及待的想学习舞蹈动作,最后还进行了边唱边跳的表演.这样类似的音乐还有很多,比如《丢手绢》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《两只老虎》等.然后是舞蹈动作元素的选择,动作元素不要过于太难,主要以训练幼儿身体协调发展为目的.如手指训练、头部训练、蹲起训练、走步训练等,切记要简单,适合幼儿.最后是幼儿舞蹈组合及剧目的选择,幼儿舞蹈要贴近幼儿生活,表现幼儿的纯真可爱,这样的舞蹈即使没有太多的高难度和华丽的修饰也是非常吸引人的.如《宝宝会走了》,整个舞蹈用了简单的几个动作元素就把宝宝的那种天真可爱表现的淋淋尽致,让大家百看不厌.因此,简单未必就是不好的,我们在选择教学组合和剧目时一定要记住这一点.

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2.舞蹈教学方法的运用

在早期舞蹈教学中,教学方法的运用也是非常重要的.方法有很多,但我认为生活化教学法与舞蹈游戏法在早期舞蹈教育中是非常重要的.生活化教学法就是在舞蹈教学中,我们要幼儿用肢体语言来表现生活中的场景.比如《我的好妈妈》舞蹈,通过学习简单的舞蹈动作,正确引导幼儿给妈妈端茶、捶背等动作,在教学过程中幼儿不仅得到了肢体的锻炼,同时又对其进行了德育渗透,当然这样的例子还有很多,在此就不一一列举了.

三、早期舞蹈教育的发展趋向

当今社会,幼儿舞蹈教育已经变成了演员教育、成人教育、技术技巧教育.遍地的培训机构开设的早期舞蹈课程都是毯功课、拉丁舞课、爵士舞课等,家长们对这些课程还十分的热衷,觉得自己的孩子只有会了劈叉、下腰、搬腿才算是学了舞蹈,尽管看到自己的孩子在练功时非常痛苦,但还是毅然的进行学习.有时候真的很“佩服”这些家长.我们常说的“台上一分钟,台下十年功”,指的是舞蹈专业演员,专业演员是到达一定年龄身体条件符合,需要专门的学校进行培训、学习,最终成为演员.而舞蹈早期教育是一种大众的素质教育,没有必要过早的去训练这些,而且事实证明,过早的训练会影响到幼儿的成长发育.

早期舞蹈教育应对幼儿的身心进行关注,应对幼儿艺术素质教育以及对美的热爱和表现进行关注.针对当今现状,首先要从一些权威的舞蹈大赛的评分标准做起,不要因为舞蹈中有高难度技巧就给无比高的分数,幼儿舞蹈我认为还是以表现力为主,当然近几年这种势头有所好转,还有就是家长的意识问题,很多家长对孩子的舞蹈教育方向有很多误区,而且喜欢互相比,每一位孩子的发展是有差异的,根本没有可比性.这就需要教师平时要注意引导家长,把家长的观念转变过来.我们要正确把握孩子的舞蹈教育的发展方向,千万不要操之过急.

结束语

舞蹈教育是孩子们非常喜爱的一种娱乐活动,易于被孩子们接受,是实施素质教育的良好手段.作为一名幼儿师范学校的舞蹈老师,我深知早期舞蹈教育的重要性,我会在以后的工作中树立正确的教育观,儿童观、发展观、整体观,希望本文对我的学生们在以后的舞蹈教学中能够有所帮助,触类旁通,进而使中国的早期舞蹈教育得到全面的发展.

参考文献：

[1]黄式茂.幼儿舞蹈教学指导[M].上海：上海音乐出版社,2013.

[2]陈康荣.幼儿舞蹈训练与幼儿舞蹈创编[M].杭州：浙江大学出版社,2011.

[3]郭玉芳.浅谈少儿舞蹈教学与智能开发,中国舞蹈网.

[4]浅谈幼儿舞蹈教育的情与趣,中国舞蹈网.

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