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职工培训方面论文范文资料,与职工培训中网络教育的应用探析相关论文格式
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摘 要：随着信息更新速度的加快,在职工培训中利用网络教育的优势逐步凸显,具有保存与传输相关信息、丰富的教学资源、有利于职工在线学习等功能.结合网络教育的特征,从完善网络基础设施建设、抓好教学组织过程、提升培训教师素养、加强考核四方面提出了职工培训的建议,以便于保证培训质量.
Abstract：Withthespeedingupoftheinformationupdate,theadvantageofapplyingworkeducationinstafftrainingisprominent.Ithasthefunctionofpreservingandtransportingrelatedinformation,enrichingteachingresources,andbeinghelpfultoonlinelearningofstaff.Accordingthefeatureofworkeducation,itgivesthesuggestionsonstafftraining,suchasimprovingtheworkinfrastructureconstruction,payingspecialattentiontotheanizationofteachingprocess,improvingtrainingteachers'quality,andstrengtheningtheexamination,inordertoensurethetrainingquality.
关 键 词：职工培训；网络教育；应用；建议
Keywords：stafftraining；workeducation；application；advice
中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）34-0251-02
1职工培训中网络教育的功能
1.1相关信息的保存与传输职工培训最主要的一个特征就是为其补充新知识、提供新思路、了解前沿知识,更好的服务于工作需要.在职工培训中利用网络教育的方式可以通过注册、登陆等方式进行培训职工的相关信息的保存,即使了解培训职工的动态,相关培训教师可以根据此制定培训计划和内容；通过教育培训系统的建立,相关的系统管理员和培训教师可以适时进行新知识的添加以帮助职工自学,不仅节约了成本而且可以保证信息į
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1.2丰富的教学资源,激发职工学习的兴趣在职工培训中由于内容枯燥、教学方法单一等现实问题的困扰,往往会造成职工厌倦、学习效率低等问题.通过网络教育的运用可以利用多媒体课件的共享性、交互性、强有力的表现力等创设情景模式、吸引培训中职工的兴趣,提高培训的质量.同时,网络教育具有强大的容纳力,不同的职工由于层次、知识背景、个人兴趣、薄弱点等的不同所需要的知识和技能有所不同,不同专业、工种等资料的放置和网络课程的设置可以满足不同职工的需求,让职工的学习更具有主动权.
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1.3有利于职工在线学习学校教学内容和生产实际往往存在一定程度的不吻合现象,学历教育和技能学习仍旧是在职职工提升自我的一个主要方面.脱产教育模式需要付出较多的时间和金钱,给在职职工的生活带来一定的压力,甚至因为生活、工作的原因经常会耽误报名考试等,影响了进一步深造和继续学习的进程.网络教育的开展解决了地域和时间限制的问题,在线学习、在线答疑更好地满足了职工时间分配的合理性.同时,在线考试、各类网络题库等的建设还可以帮助职工更好的利用多种工具提升自身的素质,并且有利于企业的管理和考核,浓厚企业氛围.
2改进网络教育在职工培训应用中的建议
2.1完善网络基础设施建设通过网络教育进行职工培训一个重要的前提条件是完善的网络平台和良好的网络通信条件,对一个反应滞后的网络系统难以激发学习者的兴趣,文字的资料相对于图片、声音、影象等更容易让人厌烦.如果职工在学习过程中由于同时点击的人多造成视频课程的不清晰,将会大大降低学习的效率,不利于职工培训的进行.因此,保证职工培训的顺利进行必须要选择良好的服务器以保证网络速度的快速畅通,提供良好多样化的教育资源,尤其是要保证相关资料下载、观看等过程中的顺畅.同时,在教育资源的提供时增加影视资料的数量,将枯燥的文字资料转化为图片、声音等容易激发职工学习兴趣的资料.对于有价值的教育资源应提供对外公开的方式,很多职工培训中由于教育资源的不公开性引发了职工的逆反心理,不利于培训质量的保证.
另外,要注重职工培训中网络教育平台的建设提供职工自由交流的通道如社区、论坛等,相关的培训教室也可加入其中.鼓励职工上传学习资料,内容可涉及多方面如道德、法律、政治、技术、心理、沟通技巧等资料,内容全面不仅可以满足不同职工的需求而且通过共享信息资源可以保证培训渠道的多样性.
2.2抓好教学组织过程通过网络进行职工培训给职工一个相对自由宽松的学习环境,职工学习的有效性难以保证,因此教学组织环节的重要性不可忽略.首先,要注重教学计划的制定与实施,根据职工单位的实际情况制定合理的教学计划,通过各类平台和沟通渠道如微信、、微博等加强联系,并及时将计划和目标告知,并适当的设置相关的网络名家讲座、网络论坛、网络竞赛等新形式的教育计划以满足职工的需求.其次,合理选择教学内容,由于职工培训不同于一般的学历教育,涉及的人群具有很大的差异性如专业、教育层次、岗位等.因此,通过网络教育进行职工培训中要结合大多人的特征设置针对不同人群的培训,以贴近生产生活实际的教学内容为主,以培养业务能力为目标进行选择内容,切勿偏废.可适当的增加职工实际操作的技术平台,在培训中让职工通过网络教育平台进行相关的技术模拟操作,提高培训的实用性.其次,在教学组织中要注重知识体系的完成,加强监督管理,拓宽知识面.职工培训主要以提高其综合素养为目的,在网络教育中需涉及行业结合的内容,避免单一内容的灌输以满足新岗位的需求.在教育内容的设置方面尽量设置综合性的知识结构,涵盖岗位职责、岗位能力、协调处理能力、人际沟通能力、良好心理承受能力等内容,提高职工工作中的应对突发事件的能力和整体综合素养的提高.最后,在教学组织中加强监督管理,相关的组织者要加强教学组织过程中的检查监管,避免“偷工减料”行为的发生,保证培训的质量.相关的人员可以设定一定的监督考察标准,对于参与网络教育的教师和职工制定相关的规程,对于故意不参加或者缺席的职工制定一定的惩罚规定,并规定超过多少课时不参加即被认定为没有参加职工培训,保证职工的参与力；针对相关职工培训的教师,对于不认真的教师给予警告公式的处罚,对于不作为的教师给予一定的物质惩罚.2.3培训教师素养的提升教师是保证培训质量的前提条件,在职工网络培训中教师的作用不可小觑.教师应结合培训的特征提高自身的整体素养,通过各种渠道获取最新的知识和技能,并多涉猎一些专业之外知识保证自身知识结构的全面性,满足教学内容的充实.教师可通过听取名人讲座等形式获取良好的讲授方法；可通过阅读电子书籍或者购买纸质书籍阅读大量的文献资料；可通过关注时政新闻和社会动态了解最新的社会发展实况并预测未来发展趋势；可通过继续教育、社会再教育等方式弥补自身专业知识的不足,提高教师自身的专业素养,完善自身知识结构体系；可通过观看新闻动态和实际企事业单位的走访等亲身实际活动,了解职工情况并提出解决方法,提高培训内容的针对性.同时,教师要明确教学方法和进度,结合职工的实际情况制定教学计划并严格执行,针
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