关于学生相关论文范文例文,与农村学生英语学习的现状改善策略相关在职研究生毕业论文

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一、农村学生英语学习的现状

1.学习态度被动

学习态度被动是农村学生学习英语的第一个特点,也是最亟待解决的现状.在英语课堂上,很容易发现这样的情形：教师在讲台上努力地讲课,学生们在课堂上听讲却十分不专心,虽然严厉的教师可以控制学生在课堂上遵守基本的上课纪律,不喧哗、不打闹,但学生们对教师提出的英语问题很少主动举手回答,课堂中的师生互动很少.一节课下来,最多的互动就是老师说：“大家一起跟老师读单词：“white、white、white”,学生们会以极不耐烦和毫无生气的声音跟读“white、white、white”,教师要求“please louder!”,学生们会用力读,但是朗读也毫无感情,下课铃一响,学生们

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2.学习方法不恰当

农村中学的学生中,有一大部分对自己的学业抱有希望,因此极重视自己的学业成绩,希望能够升入城市高中,以更高的学习水平和学习能力迎接未来的高等教育.但是,由于农村中学一向以数学和语文的教学为重点,将英语作为“副科”,而农村学校因为条件差,不能吸引有经验、能力强的教师来任教,因此,学生即使对英语感兴趣,也下功夫学,在学习方法上也存在着很多问题.英语是语言的一种,学习语言不仅需要长年累月的知识积累,还需要对语言环境和语言文化进行了解和掌握,而农村学生在学习英语的过程中,多数都死抠语法,而忽视语感的训练,往往花了很多时间,学习效果却并不明显.

3.学习心理不积极

学习心理不积极是农村学生在英语学习中存在的最主要问题.当教师问学生“为什么要学习英语”,很多学生回答不出来,还有很多学生小声回答“为了考试”.对英语学习不积极的心理一方面与学校教学的侧重点有关,另一方面与学生的家庭对学生学习动机的培养和灌输有关.大多数农村学生的家长都是普通农民,很少能意识到学习的真正目的――快乐的生活.家庭环境对英语学习的轻视,是学生对英语学习产生心理上的抵触和轻视的主要原因.

二、改善英语学习现状对农村学生的必要性

1.为学生升学做准备

英语学习从大处说,是培养学生语言能力的有效方法,是学生掌握外语的首要途径；从小处讲,是农村学生走出农村,升入城市高中的必经途径,是学生进一步完成学业的保障.英语学习的效果,直接决定了学生升学的可能性和以后学业的成就,因此,有必要加强农村学生的英语学习.

2.帮助学生的非智力能力更好的发展

英语学习对农村学生发展的另一个作用,表现在促进其非智力能力的发展.非智力能力是指那些与智商水平无关却与学习和生活有关的能力,如情绪控制力、主动积极的态度、乐观向上的精神等.学习英语是接触新事物的过程,学生在这个过程中所获得的,将不仅仅是语言知识,更多的是情感和态度的发展.

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三、改善农村学生英语学习现状的策略

1.改善教学方法

要解决农村学生学习英语不积极的问题,改善教学方法是最有效的办法.农村英语课堂教学目前还处在传统教学方法的垄断中,教师教,学生读是最主要的教学方法.建议农村英语教师要多进修,采用先进的教学方法处理课堂教学.例如在学习“文具”这一单元的时候,可以使用情景教学法,跟学生进行课堂互动：教师将所学的单词出示在黑板上,跟学生模拟一个购物情境,假设教师是文具店店员,学生来买文具,鼓励学生说出“I want a ruler”“I need a pen”等短句子,然后给学生正面的鼓励,来增强学生对单词的记忆,并以这种活跃的课堂模式,提高学生对英语学习的兴趣.

2.转变教学思想

初中学生对学习方法的掌握主要来源于教师的教育,如果学生会死抠语法和单词,那么证明了教师在教学内容的安排和教学目标的设定上,是以这些刻板的知识灌输为主的.要改变农村学生英语学习方法不当的现状,英语教师应该首先转变教学思想.如果老师认为初中英语学习就应该是背单词、背语法、背句型,通过死记硬背就能提高学习效果,那么学生当然也只能以死记硬背为主要的学习方法；而教师如果重视英语单词的实际应用,重视语言学习的系统性,重视语言文化背景和学生兴趣对教学的重要性,那么学生的学习方法也自然会变得灵活多样.

3.重视家庭环境对学生的影响

前文所述,农村学生学习英语的不积极心理,与学生家长对孩子的期望有很大关系,因此,建议学校和英语教师多与学生家长交流,可以在家长会上对学生家长进行英语学习重要性的宣传；也可以在学校举办英语知识竞赛、英语演讲比赛等活动,邀请学生家长参加,家长们看见孩子在比赛中获得荣誉,会为孩子的表现感到骄傲,希望孩子“继续努力,为父母脸上争光”,也能够发现孩子在英语学习中的天赋,将会更加重视孩子的英语学习.这样良好的家庭环境的建立,对学生学习英语状况的改善也十分有帮助.

四、结语

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综上所述,英语学习对于农村学生十分重要,不仅是升学的必要条件,而且对学生的非智力因素的发展起到关键性的作用.目前农村学生学习英语存在着学习态度、学习方法上的问题,教师改善教学方法、转变教学思想是十分必要的.

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