小学英语类英语自考本科论文,关于小学英语高效课堂的构建探析相关论文范文例文

时间:2020-07-04 作者:admin
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摘 要:英语课堂是小学生学习英语的主要场所,在小学英语课堂中,通过教师合理教学,学生积极主动学习,能提高有限的课堂时间内的教学效率,高质量地完成英语教学任务,使学生的英语学习和英语素养不断提高.探讨了如何在小学英语教学中构建高效

课堂.

关 键 词 :小学英语;高效课堂;英语教育;新课程改革

情境教学在英语教学中的重要性,直接影响学生对英语语言

的理解与应用.在小学英语课堂教学中,有效地创设“体验情境”,不仅能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,还能使学生在活动中活化语言,并能正确运用到现实生活中.


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一、通过情境教学提高小学英语课堂教学效率

小学英语教师在实际英语教学中应当善于应用情境教学法,通过营造良好的英语学习情境激发学生学习英语的热情和提高学生在情境中体会语言意义的能力.例如,在教授学生西方圣诞树、圣诞节、圣诞老人时,许多小学生并未接触过圣诞的概念,对英语中的Christmas,Christmas tree等的概念都没有直观的印象,经验

丰富的教师在教授这些内容时,如果将事先准备好的圣诞老人的玩偶在课堂上向学生展示,并通过这一学生喜闻乐见的事物介绍西方圣诞节的习俗,有条件的学校还可以布置圣诞树给学生欣赏,

提升了学生对西方圣诞节习俗的了解,加深了学生对圣诞老人、圣诞树的印象,提高了课堂效率,长远看更能提升学生学习英语的

兴趣.

二、构建以学生为主体的高效英语课堂

传统的小学英语教学中,教师是课堂的绝对主宰,学生只能被动地接受教师灌输的知识,一些学生的注意力比较集中或接受能力强,

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对教师灌输的知识还能够一定程度上学习.但多数学生在传统灌输式教学方式下,很难保证45分钟注意力高度集中,因此教师在课堂上的教学效果较差,多数学生很难长时间专注在教师略显枯燥的讲解上.例如,在学习英语教材时,选择故事性较强的英语教材或英语对话,让学生自编自导,分角色表演,还原和重现故事中的人物场景和对话内容.通过这样的情境教学,不仅有利于学生加深对教材的学习,还有利于学生英语口语和英语实际能力的提高.因此,在新的课程改革的指导下,教师通过改革传统教学方式,建立以学生为主体的英语教学方式,能使学生积极参与课堂教学,教学效率势必有较大的提高.


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总之,在小学英语教学中,强调培养学生的英语兴趣,通过倡导多模式的教学方法提高学生的语言综合运用能力是提高小学英语课堂效率的基本方向.

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参考文献:

李志强.谈小学英语高效课堂的构建[J].学周刊,2014(02).

编辑 薄跃华

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