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摘 要 :语言交际是人类维持社会和人际关系的重要手段,因而人们在语言交际中通常避免使用引起双方的不快从而损坏双方关系的语言,而是采取迂回曲折的方法来表达思想、交流信息.委婉语是人类使用语言过程当中的一种普遍现象,它应用在社会的诸多方面,它不仅是一种社会语言现象,也是一种文化现象,它在交际中起着很重要的作用.

关 键 词 :英语委婉语 含蓄 礼貌 文雅 婉转

【中图分类号】H312 【文献标识码】A 【文章编号】1002-2139(2009)-17-0056-01

英国语言学家G.H.Leech指出人们在交际过程中应遵循得体、慷慨、赞誉、谦逊等礼貌原则.礼貌功能是委婉语的主要功能之一.由于礼貌心态人们在相互交流过程中常采用委婉、含蓄的方式来避免直接谈论某些客观的、不雅的事物或现象.

一、 含蓄的Gentleman

英国人很含蓄,在饭桌上我们便管中窥豹,可见一斑.让我们欣赏一下含蓄的英国绅士.我们吃很多飞禽走兽的肉,在餐馆点菜时,直接说要鸡腿、牛肉、羊肉等.但英国绅士绝不会这样点菜,他们对各种动物的肉都采用与动物身体无关的称谓,如牛肉不叫cattle meat 而叫beef ,小牛的嫩肉叫veal ,羊肉sheep叫mutton ,鹿肉deer叫vension ,猪肉pig叫pork等.如果有些做菜的动物肉部位和人体部位引起不当的联想,那也不会直呼其名,例如鸡胸肉不叫breast而叫white meat ,鸡腿不叫leg而叫dark meat .如果你忘了,不小心喊出动物的名词,是会被人笑话的.


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二、女士尊称知多少

在社交场合,西方崇尚Lady first ,因此对女士有许多尊称.我们英语学习者应入乡随俗,在不同的场合用不同的称呼.

1. Mrs通常放在已婚女子的夫姓前

2. 当面称呼某人时一般后面要有姓氏,否则只能用Madam

3. Ms是女士,相当于Miss 或Mrs ,用于婚姻状况不明或不愿透露姓氏的女子姓氏前

4. Miss是小姐的意思,是对未婚女子的尊称用于姓氏前

5. Madam是夫人、女士、太太、小姐的意思,是对妇女的尊称

6. Lady原指出身明门的、有良好教养的贵夫人、淑女,与Gentleman绅士、君子相对,现在往往指一般的女士、夫人、小姐.

三、语言交际中的委婉语

在语言交际中,人们本着以礼相待的原则,用委婉语取悦对方,避免冒犯和非礼,尽量不讲伤害别人的话.例如,你对你的老师说:“Wh

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ere is my book ” 这未免粗鲁,但是如果你说:“Excuse me ,Miss Gao ,Could you please tell me where my book is ”你的问题听起来更礼貌些.通常用英语礼貌地问问题的句子要长一些,因为包括了额外语言如:“Could you please 等” “ May I ask 等”“Will you please 等”“Do you mind (not) 等” “I am sorry to trouble you 等 ”似乎礼貌地讲话比直截了当地更难些.然而,为了不得罪人,学习语言礼节跟学语法和词汇是一样重要的,而且这样做也帮助你变得更擅长英语.英语教学的最终目标是进行交际“口头”方面的某些基本功训练对阅读理解有正面的帮助作用.交际语言不仅是指语言的音、意统一,同时也指学生对所学语言国家的了解,从而懂得在何时,何种场合,对谁,用什么方式和态度等说什么话,比较重视文化差异对交际的影响,强调实用语言的得体性.因此,在教学中要帮助学生认识中西文化的差异,除传授语言知识外,更重要的是传授语用知识.告诉学生言语要得体,要符合不同文化的习惯.在课堂教学中,应不失时机地向学生介绍西方的风土人情、价值观念、生活习俗、宗教信仰、社会禁忌等方面的知识 .

四、 关教育的委婉语

教育方面的委婉语主要是出于尊重、赞美对方的目的.如“导师”、“教授”等名称很容易使人联想到渊博的学识.教师在对待学生的态度、评价上,为了不挫伤家长的自尊心,或为了激励学生,使用委婉语则可以产生良好的效果.如:谈到学习成绩不好的学生时,用以下语句来表达:She /He is working at her/his own level .她/他根据自己的水平学习.She/He can do better with help .当谈到学生stupid 或者lazy,则用under-achiever .未能发挥潜力的学生.


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五、有关疾病的委婉语

生病是人们忌讳说的,西方人常常用替代方式来淡化表达.如Jenny was in a bad way and asked for 2 days leave .句中用 in a bad way替代ill ,人们还把cancer称为the big C long illness , 把麻风病称为Hansen S disease ,把mad叫做 mentaproblem,用imperfect hearing 代替 the deaf ,Blind说成sightless .

委婉语的雅化功能是用含蓄、文雅、婉转的语言来代替那些粗俗、恐惧、让人听起来觉得不舒服语言的表达方式.让一些令人不快不悦的事变得容易让人接受,营造轻松、愉快的交谈气氛.

为加强学生语言交际能力的培养要突破传统的以语法教学为中心的教学模式,加强口语教学.采取以学生为中心、注重互动的课堂教学模式.教师应以学生为主体,引导和组织学生积极投入交际练习活动,从而提高交际能力.让学生在宽松、愉悦的氛围中不断提高、完善自身语用能力.

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参考文献:

[1] 谢遐均 英汉委婉语的语用功能比较

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